دهکده تفریحی و رفاهی فرهنگیان خراسان رضوی احداث می‌شود‌

سید جواد حسینی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در مشهد مقدس اظهار داشت: توسعه متوازن اقتصادی آموزش و پرورش از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است که بدین منظور ایجاد نمایشگاه‌های دائمی فعالیت‌های دانش آموزان و معلمان در دستور کار قرار گرفته تا اندکی از مشکلات مالی برطرف شود.

وی استان خراسان رضوی را ابداع گر طرح نظام جامع برنامه‌ریزی عنوان کرد و گفت: طرح نظام جامع برنامه‌ریزی به منظور شناخت و رفع مشکلات حوزه جوان برای اولین بار در استان خراسان رضوی اجرا می‌شود تا جوانان بتوانند با طی مراحلی وارد سطوح مدیریتی آموزش و پرورش بشوند.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی ادامه داد: در حال حاضر 4 هزار و 227 جوان در سطوح مدیریتی آموزشی و پرورشی در حال خدمت هستند و در تلاش هستیم تا 20 درصد از جوانان حوزه تعلیم و تربیت برای ورود به سطوح مدیریتی متفاوت آماده شوند.

حسینی تهیه فصل نامه علمی و پژوهشی جوان پیشرو را مکمل پژوهش‌های جامعه شناسی و روان شناسی دانست و تصریح کرد: تهیه فصل نامه علمی و پژوهشی جوان پیشرو به منظور انتشار تحقیقات جامعه شناسی و روان شناسی مورد نیاز اقشار جامعه در حال انجام است و پژوهشکده عباس زادگان یکی از ظرفیت‌های برجسته این کار تحقیقاتی به شمار می‌رود.

وی مدارس را کانون فعالیت‌های اجتماعی و فرهنگی در جامعه دانست و بیان کرد: مدارس مهمترین کانون فعالیت‌های جمعی و فرهنگی در کشور هستند و برای ریشه‌کنی معضلات اجتماعی مانند بزهکاری، فقر، بیکاری، طلاق، اعتیاد و... باید کار را از مدارس آغاز کرد که این امر نیاز به نگاه گسترده سایر دستگاه‌های مکمل این حوزه دارد.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی نگاه های سطحی به مدارس را رشد دهنده میزان بزهکاری‌های اجتماعی عنوان کرد و افزود: نگاه‌های سطحی به مدارس سبب رشد بزهکاری‌های اجتماعی در میان دانش آموزان می‌شود و جامعه باید مدارس را فراتر از عضو زیر مجموعه نظام تعلیم و تربیت بدانند تا اعتماد به نفس دانش‌آموزان افزایش یافته و به بلوغ فکری و جمعی برسند.

حسینی از روند رو به رشد آسیب‎های اجتماعی اظهار تاسف کرد و گفت: در حال حاضر شاهد روند رو به رشد آسیب‌های اجتماعی هستیم که برخی از آسیب‌ها در حال ورود به مدارس هستند و اجرای آزمون سلامت روان در مدارس متوسطه دوره دوم به منظور کاهش این آسیب‌ها انجام می شود که با تحلیل نتایج آزمون میزان آسیب‌پذیری هر یک از دانش آموزان به طور جداگانه مورد بررسی قرار می‌گیرد.

وی پیرامون تشکیل کمیته پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی در دیگر دستگاه‌های اجرایی خراسان رضوی خاطر نشان کرد: به دلیل اهمیت مسائل روان شناختی دانش آموزان به دنبال تشکیل کمیته پیشگیری از آسیب های اجتماعی در دیگر دستگاه‌های اجرایی خراسان رضوی هستیم تا با همکاری سایر دستگاه‌ها بتوانیم میزان رفتارهای پرخطر دانش‌آموزان را کاهش دهیم.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی شاخص های روان شناسی را یکی از ابزارهای اندازه‌گیری میزان رفتارهای پر خطر دانش‌آموزان دانست و بیان کرد: رفتار دانش‌آموزان و میزان مشارکت آنان در فعالیت‌های فوق برنامه و پرورشی باید بوسیله شاخص‌های روانشناسی مورد اندازه‌گیری و آزمایش قرار بگیرند تا میزان آسیب‌پذیری رفتاری آنان مشخص شده و راهکارهای مداخله جویانه لازم انجام شود.

حسینی انجمن اولیا و مربیان را بازوی مهم تربیتی آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: کاهش رفتارهای پرخطر در مدارس نیاز به آموزش والدین و همراهی خانواده‌ها با نظام تعلیم و تربیت دارد و انجمن اولیا و مربیان مهم ترین بازوی تربیتی مدارس در امر تربیت اجتماعی دانش آموزان هستند که سایر دستگاه‌های اجرایی باید به کمک این انجمن برخیزند.

وی سرخوردگی‌ها و کمبودهای دانش آموزان در محیط خانواده را علت اصلی افزایش خشونت‌ها در مدارس دانست و تاکید کرد: کتمان وجود خشونت در مدارس هیچ کمکی به کاهش آن نمی‌کند و باید دانست که سرخوردگی‌ها و کمبودهای دانش آموزان در محیط خانواده سبب افزایش میزان خشونت در مدارس شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی ادامه داد: مراکز مشاوره تخصصی متعددی در آموزش و پرورش وجود دارد که آماده ارائه آموزش‌های لازم به والدین در حوزه تربیت فرزندان هستند و می‌توانند سرمایه‌های اجتماعی موثری را در حوزه کاهش آسیب‌های اجتماعی به نظام تعلیم و تربیت تحویل دهند.

حسینی افزایش فعالیت‌های فرهنگی، ورزشی، قرآنی و اردویی دانش آموزان را یکی از راه های کاهش خطرات اجتماعی عنوان کرد و گفت: با افزایش فعالیت های ورزشی، قرآنی، فرهنگی و اردویی دانش آموزان میتوانیم شبکه هایی جهت مداخلات موثر رفتاری ایجاد کنیم و میزان خطرات اجتماعی به کمین نشسته برای دانش آموزان را کاهش دهیم که سازمان دانش آموزی و مجلس دانش آموزی از جمله ظرفیت های قابل توجه برای این امر هستند.

وی پیرامون بازدیدهای منسجم از مدارس جهت رصد چگونگی ثبت نام دانش آموزان اظهار کرد: بازدیدهای منسجم و گسترده ای از مدارس جهت رصد چگونگی ثبت نام دانش آموزان در حال انجام است و تا کنون هزار و 697 بازدید از مدارس استان توسط گروه ارزیابی و نظارت ستاد پروژه مهر صورت گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی در زمینه تعداد ثبت نام‌های صورت گرفته در مدارس استان تصریح کرد: تا کنون 8.66 درصد از دانش آموزان استان و به تعداد 727 هزار و 675 نفر مراحل ثبت نام خود در مدارس را با موفقیت طی کرده اند.

حسینی اخذ هرگونه وجه اجباری هنگام ثبت نام دانش آموزان را تخلف عنوان کرد و افزود: اخذ هرگونه وجه اجباری هنگام ثبت نام دانش آموزان در مدارس دولتی ممنوع است و تخلف محسوب می شود و کمیته پاسخگویی به شکایات با مدارس متخلف برخورد شدیدی می کند.

وی در ارتباط با اهمیت انتخاب رشته دانش آموزان متوسطه دوره دوم بیان کرد: در حال حاضر شاهد گرایش حداکثری دانش آموزان به سوی رشته علوم تجربی هستیم که این گرایش شدید سبب ایجاد حفره‌های تحصیلی در مقطع متوسطه شده و دقت در انتخاب رشته تحصیلی می‌تواند این حفره‌ها را برطرف کند.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی ادامه داد: دانش آموزان رشته علوم تجربی استان با 45 درصد حضور در کنکور سال 93، بیشترین تراکم رشته ای را به خود اختصاص داده اند که از این میان تنها 0.5 درصد توانستند رتبه قبولی رشته مورد علاقه خود را کسب کنند.

حسینی گسترش رشته علوم انسانی را یکی از ضروریات جامعه دانست و خاطرنشان کرد: در حال حاضر گسترش رشته علوم انسانی یکی از نیاز های جامعه بوده و لازم است تا نگاه دانش آموزان و والدین نسبت به این رشته تغییر پیداکند و قبولی 54 درصد از دانش آموزان رشته علوم انسانی استان در کنکور سال 93 نشان از افزایش کیفیت آموزش این رشته نسبت به سال های گذشته دارد.

وی بهره‌مندی از توانایی‌های جوانان و بانوان را یکی از سیاست‌های نظام تعلیم و تربیت عنوان کرد و گفت: یکی از سیاست‌های نظام تعلیم و تربیت بهره مندی بیشتر از توانمند های جوانان و بانوان است که برگزاری کارگاه های عفاف و حجاب، ترویج گفتمان سازی مبتنی بر فرمایشات دولت تدبیر وامید، فرصت آفرینی برای جوانان و بسترسازی برای نقش‌آفرینی بیشتر بانوان از جمله اقداماتی است که در راستای این سیاست صورت گرفته است.

مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی در زمینه برگزاری کارگاه های عفاف و حجاب در مدارس تصریح کرد: تا کنون 318کارگاه عفاف گرایی به همراه 4 هزار جلسه آموزش خانواده در مدارس برگزار شده است که به نسبت سال‌های گذشته با رشد 368 درصدی کارگاه های پیشگیری از آسیب های اجتماعی رو به رو بوده ایم.

حسینی ادامه داد: کارگاه‌های عفاف و حجاب در جهت ترویج و نهادینه سازی فرهنگ عفت عمومی برگزارش شده‌اند که به دلیل اهمیت ورود به دنیای مجازی ذهنی دانش آموزان و خانواده ها، طراحی شبکه های ارتباطی عفاف و حجاب به دور از هر گونه افراط و تفریط در دستور کار کارگروه های تخصصی این رویداد قرار گرفته است.

وی کمبودهای روانی و تضاد الگویی را از جمله علل گسترش بدحجابی در جامعه دانست و تاکید کرد: کمبودهای روانی و تضاد الگویی در جامعه از جمله علل گسترش بدحجابی در جامعه هستند که برای ریشه کن کردن معضل بدحجابی در مدارس،9 راهکار اقناعی، ترغیبی، تسهیلی، ساختاری، مشارکتی، میثاقی، فعالیتی، پاتولوژیک و هنجاری از سوی مدرسان کارگاه های عفاف و حجاب ارائه شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با بیان اینکه کاهش بدحجابی یکی از عوامل کامیابی در رویداد مشهد، پایتخت فرهنگی جهان اسلام است، افزود: کاهش بدحجابی به خصوص در مدارس نزدیک به حرم قدس رضوی از مهم ترین اولویت های کارگاه های عفاف و حجاب است که در رویداد مشهد، پایتخت فرهنگی جهان اسلام به جدیت دنبال می شوند.

حسینی برگزاری جشنواره علمی، فرهنگی و هنری معلمان جهان اسلام را از دیگر برنامه‌های ویژه رویداد مشهد، پایتخت فرهنگی جهان اسلام عنوان کرد و گفت: برگزاری جشنواره علمی، فرهنگی و هنری معلمان جهان اسلام در سال 2017 مرتبط با رویداد انتخاب مشهد به عنوان پایتخت فرهنگی جهان اسلام با جدیت دنبال می‌شود و تکمیل پروژه بیمارستان فرهنگیان، احداث دهکده المپیکی شرق کشور به وسعت 50 هکتار، تاسیس هنرستان گردشگری و ساخت دهکده تفریحی و رفاهی فرهنگیان در شهرستان نیشابور از دیگر برنامه های آموزش و پرورش خراسان رضوی در این راستا است.

انتهای پیام/ج