جبران فقر حرکتی دانش‌آموزان با اجرای المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای
وزیر آموزش و پرورش گفت: ۳.۵ میلیون دانش‌آموز در طرح المپیاد ورزشی درون مدرسه‌ای مشارکت کردند که با اجرای این طرح فقر حرکتی دانش‌آموزان تا حدودی جبران شد و می‌توان این تجربه را به سایر کشورها عرضه کرد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در نشست شورای عالی تشکیلاتی دومین المپیاد ورزشی درون مدرسه‌ای، اظهار داشت: آموزش و پرورش به عنوان نهاد متولی تربیت بیش از 13 میلیون دانش‌آموز است که این دانش‌آموزان آینده کشور را رقم می‌زنند.
وی افزود: آموزش و پرورش در تمام کشورها به عنوان نهاد متولی تربیت نیروی انسانی آینده کشور شناخته می‌شود.
وزیر آموزش و پرورش گفت: در آموزش و پرورش وظیفه داریم تا تندرستی و سلامت دانش‌آموزان را پیگیری کنیم و دانش‌آموزان در مدرسه باید تحرک لازم را به منظور دستیابی به سلامت جسمی داشته باشند.
فانی با اشاره به اینکه در سیاست‌های کلی برنامه ششم توسعه ابلاغی از سوی رهبر معظم انقلاب سند تحول بنیادین به عنوان مبنای اصلی تنظیم برنامه‌ها در حوزه آموزش و پرورش معرفی شده است، ادامه داد: این سند شامل شش ساحت تربیتی است که یکی از این ساحت‌ها تربیت بدنی و تندرستی است.
وی تصریح کرد: در برنامه درسی مدارس شاهد دو ساعت درس تربیت بدنی هستیم که این میزان کافی نیست و باید افزایش یابد. البته برنامه درسی برای افزایش ساعات دروس محدودیت‌هایی دارد اما با اجرای طرح المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای توانستیم میزان ساعات درس تربیت بدنی و فعالیت بدنی دانش‌آموزان را افزایش دهیم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: سال تحصیلی گذشته حدود 3.5 میلیون دانش‌آموز در المپیادهای ورزشی درون مدرسه‌ای حضور یافتند که این موضوع زمینه را برای ورزش قهرمانی فراهم می‌کند. بستر طبیعی فعالیت‌های تربیت بدنی آموزش و پرورش را به سمت شناخت استعدادها و تربیت دانش‌آموزان برای ورود به عرصه ورزش قهرمانی رهنمون می‌شود.
فانی بیان کرد: وزارت ورزش و جوانان می‌تواند از پتانسیل موجود در آموزش و پرورش نهایت استفاده را ببرد. یکی از سیاست‌های آموزش و پرورش در دولت تدبیر و امید توسعه مشارکت است و این وزارتخانه با جلب مشارکت سایر دستگاه‌ها می‌تواند وظایف خود را بهتر انجام دهد.
وی ادامه داد: مدارس ورزش می‌تواند در شناخت استعدادها و تبدیل ورزش همگانی به ورزش قهرمانی موثر باشد. در المپیاد ورزشی درون مدرسه‌ای شاهد استفاده از حداقل امکانات موجود در مدارس برای افزایش فعالیت بدنی دانش‌آموزان بودیم و حتی مدارس روستایی و چندپایه نیز این طرح را اجرا کردند که فقر حرکتی دانش‌آموزان تا حدودی جبران شد و به نظر می‌رسد این تجربه قابل عرضه به سایر کشورها است.
انتهای پیام/
