به گزارش خبرنگار سلامت خبرگزاری تسنیم، یکی از جدیدترین بستههای طرح تحول سلامت که در حال حاضر آخرین بسته و یا به نوعی گام چهارم طرح تحول سلامت است "تحول آموزشی" نام گرفته است که وزیر بهداشت و متولیان امر نیز دراره این بسته اظهارنظرهای نتعددی داشتند از جمله اینکه اجرای این بسته به مانند بسته مربوط به حوزه بهداشت در سالهای آینده بازخورد و دستاوردهای خود را نشان می دهد.
در این رابطه محمد رضا قوامنصیری متخصص آنکولوژی حضرت امام (ره) به برخی سئوالات درباره "تحول آموزشی" در گام چهارم طرح تحول سلامت، پاسخ داد.
س: ما هم اکنون با اجرای "تحول آموزشی" گام چهارم طرح تحول سلامت مواجه هستیم، شما به عنوان یک استادتمام دانشگاه در این زمینه بهترین و مهمترین توصیهای که در بحث آموزش در دانشگاههای علوم پزشکی دارید، چیست؟
قوامنصیری: بهترین توصیه که داریم همان تحول در عرصههای آموزشی است.
س: پس ما تحول آموزشی در عرصههای پزشکی نیاز داریم؟
قوامنصیری: حتماً نیاز داریم. اولاً بفهمند یعنی چی؟ یعنی چه کار میخواهند بکنند. چون بحث دهانپُرکنی است. ولی اینکه در موردش چطور عمل میشود جایگاه خاص خودش را دارد. بهترین کار این است که برای آموزش افراد آکادمیک به معنای واقعی یعنی اهل پژوهش و آموزش را انتخاب کنند و مدیریت را دست آنها بسپارند.
س: بیشترین ضعفی که در این مبحث میبینید؟
قوامنصیری: جاه طلبی. یعنی کسب مقام.
س: منظورتان پزشکانی است که میخواهند تازه فارغ التحصیل شوند؟
قوامنصیری: بله، پزشکانی که میخواهند تازه فارغ التحصیل شوند دنبال مباحث آموزشی نخواهند رفت. مثلاً کسی که معاون آموزشی وزارت بهداشت میشود یک تازه فارغ التحصیل پزشکی نیست بلکه آقای دکتر لاریجانی را میگذارند.
بنده میگویم کسی باشد که وقتی سکان را به او میدهند خودش به کار آموزش علاقه داشته باشد و تبحر داشته باشد و بعد امکانات در اختیارش بگذارند و تیمی که با او کار میکنند بدانند آموزش یعنی چه و چه چیزی به درد مملکت میخورد.
آن چیزی هم که ما میخواهیم، آینده نگری کوتاه مدت است که ما در کشور نیاز داریم و همچنین یک آینده نگری طولانی مدت؛ و این موارد حوصله و مدیریت و برنامهریزی صحیح میخواهد که ما متاسفانه در ایران کم داریم.
انتهای پیام/