به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرج، رضا گلشن در همایش بررسی و تبیین طرح شهاب که امروز با حضور معاون مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان وزارت آموزش و پرورش در کانون امام علی(ع) کرج برگزار شد، اظهار داشت: شهاب طرحی نیست که در یک دوره زمانی محدود کاربرد داشته باشد و برهمین اساس مقدمات لازم برای گسترش آن در سطح کشور فراهم میشود.
وی با بیان اینکه این طرح وظیفه خارج از حیطه وظایف آموزش و پرورش نیست، بلکه امری است که به سبب کمتوجهی در سالهای گذشته، توسط بنیاد ملی نخبگان به اموزش و پرورش یادآوری شد، افزود: در این طرح قصد داریم استعدادهای موجود در 8 حوزه مورد توجه در طرح شهاب را برای تمامی دانشآموزان یک کلاس را شناسایی و هدایت کنیم.
مدیر طرح و پژوهش مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان وزرات آموزش و پرورش تصریح کرد: در مرحله هدایت دانشآموزان، آشناکردن خود فرد و افراد پیرامون از استعدادهای وی و نشاندادن راههای ممکن و موجود برای پرورش آنها و نیز برداشتن موانع پیشرو برای حرکت در مسیر نخبگی دنبال میشود.
وی گفت: در طرح شهاب به زمینه رشد و پرورش نخبگی ویژه هر فرد متمایز از دیگران توجه شده است که وظیفه ما برای اختصاص مسیر متمایز برای شناسایی این استعدادها بسیار مهم است.
گلشن با اشاره به بخش شناسایی استعدادهای برتر در طرح شهاب، خاطرنشان کرد: بر این اساس استعدادهای تک تک دانشآموزان توسط دانشآموزان مورد بررسی قرار میگیرد تا مشخص شود توانایی آنها در کدام حوزه بیشتر از سایر حوزهها است و در انی راستا برای انها مسیر اختصاصی رشد طراحی میشود.
وی با بیان اینکه شهاب طرح نامحسوس و چراغ خاموش است، اظهار داشت: هرگونه استعدادیابی در این طرح باید بدون سربرگ شهاب انجام شود و معلمان و عوامل اجرایی آن باید براساس وظیفه معلمی و توانمندی حرفهای این طرح را اجرا کرده و استعدادهای دانشآموزان را شناسایی کنند.
انتهای پیام/