روایتی از دغدغههای دبیران معارف اسلامی استان فارس از کاهش ساعات درس دینی
اعلام خبر کاهش ساعات درس دینی از سوی وزارت آموزش و پرورش سبب دلنگرانی و دغدغه بسیاری از دبیران و والدین شد، دبیران دینی استان فارس دغدغهها و استدلالهای خود را در قالب اعتراض بیان و نسبت به جمعآوری امضا اقدام کردهاند.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از شیراز، «سال دوم متوسطه است، میگوید دیگر بزرگ شده است و نمیتواند عقاید دیکته شده پدر و مادرش را به راحتی بپذیرد. زمانی را به یاد میآورد که هر آنچه درباره خدا، جهان هستی و دین گفته میشد بدون هیچ شک و سوالی میپذیرفت اما اکنون با ذهنی انباشته از سوال روبهروست».
اینها بخشی از فضای فکری دانشآموزانی است که در سالهای دوم و سوم متوسطه مشغول به تحصیل هستند. پیش از این سوالات و دغدغههای دینی و اعتقادی دانشآموزان در ساعتی مکفی از سوی معلمان دینی برطرف میشد اما مدتی است زمزمههایی مبنی بر کاهش ساعات درس دینی به بزرگترین دغدغه معلمان و اعضای گروه دین و معارف آموزش و پرورش تبدیل شده است.
تصویب این جریان و ابلاغ آن به ادارات آموزش و پرورش در استانها سبب اعتراضاتی شد که مهدی نوید ادهم، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در مقام پاسخگویی به این اعتراضات در گفتوگویی با خبرگزاری تسنیم دلایلی را مطرح کرده که از آن جمله میتوان به تلفیقی کردن مباحث دینی در تمامی دورس اشاره کرد.
آنطور که نوید ادهم گفته « بخشی از مفاهیم تربیت دینی در دروس دیگر جاسازی شده است درحقیقت این بار بر روی دروس دیگر نیز نهاده شده است مانند درس مدیریت خانواده و تفکر و سبک زندگی، مگر رسالت دین ساماندهی زندگی انسانها نیست و آیا بهدنبال آموزش سبک زندگی ایرانی و اسلامی نیستیم؟».
اما ابوالحسنزاده به عنوان دبیری که سالهاست معارف اسلامی تدریس میکند، درباره این دلیل میگوید: درس مدیریت خانواده و تفکر و سبک زندگی در پایه اول متوسطه تدریس میشود در صورتی که کاهش درس دینی از پایه دوم شروع شده است.
به گفته این دبیر با سابقه درس معارف اسلامی استان فارس عدم الزام تدریس این درس توسط دبیران دینی و مطرح کردن مباحثی که بیشتر حول محور آداب معاشرت و تفکر است، از دلایلی است که نمیتوان این درس را جایگزینی برای مباحث دروس دینی دانست.
دلیل دیگری که نوید ادهم به آن اشاره کرده داشتن دید کلی و کلان است، وی گفته است: « مشکل ما همین جزئینگری است در حالی که باید نگاه کلان داشت، در مجموع در طول 12 سال دوران تحصیل ساعت درس دینی یک ساعت کاهش یافته است اما اگر تربیت دینی را منحصر به درس دینی کنیم و دروس دیگر کارکرد دینی نداشته باشند، نگاه سکولار است و سکولاریسم یعنی دین را محدود به یک حوزه کردن و سایر حوزهها از مبانی دینی خالی بماند».
ابوالحسنزاده و دیگر دبیران معترض به این موضوع در پاسخ به این دلیل میگویند: دانشآموز در هر سن نیاز خاصی دارد و نمیتوان مباحث دینی را که در مقطع ابتدایی و متوسطه اول مطرح میشود جزئی از کل نیاز دینی دانشاموزان حساب کرد.
به گفته این دبیر دینی و معارف اسلامی استان فارس منحصر نکردن تربیت دینی به درس دینی در شعار و در مقام صحبت بسیار خوب و ایدهآل است اما بحث بر سر این است که بسیاری از دبیران در دیگر دروس تخصص لازم برای مطرح کردن مباحث و استدلالات دینی را ندارند.
ابوالحسنزاده میافزاید: بسیاری از دبیران خود دچار شبهات دینی هستند که مطرح کردن آنها در کلاس درس گاه سبب سرگردانی دانشآموز میشود، علاوه بر آن سنگین بودن دروسی مانند شیمی و فیزیک فرصتی برای مطرح کردن مباحث دینی باقی نمیگذارد.
این اعتراض دبیران درس معارف که از سوی شورای راهبردی گروه معارف اسلامی از آبان ماه 94 مطرح شده بود ابتدا اتهام صنفی به خود گرفت و این گونه مطرح شد که اعتراض دبیران دینی به دلیل کاهش ساعت کاری و کاهش حقوق مادی است.
در صورتی که ابوالحسنزاده میگوید: هیچ کدام از اعتراضات مطرح شده به دلیل مباحث صنفی و حقوقی نیست و صرفا دغدغه کسانی است که سالها سعی در رشد اعتقادی و محکم کردن پایههای ایمانی دانشآموزان داشتهاند.
آسیه زارع، یکی از والدینی است که با کاهش درس دینی مخالف است. وی در گفتوگو با خبرنگار تسنیم میگوید: در فضای خانوادگی یکسان بودن نظرات سبب میشود که نوجوان بدون استدلال مباحث دینی را بپذیرد یا اینکه به خود اجازه مخالفت ندهد اما در مدرسه و کلاس درس تضارب آرای دانشآموزان و آموزش دبیر مربوط سبب محکم کردن ایمان دانشآموزان میشود.
وی بر این باور است که به جای کم کردن ساعت دینی، آموزش و پرورش میتواند به ساعات درسی دانشآموزان اضافه کند.
نکته دیگری که ابوالحسنزاده به آن اشاره میکند این است که با کم کردن ساعت درس حجم کتابها نیز کم شده است اما از سئوالات و شبهات دانشآموزان کم نمیشود بلکه در فضای دنیای امروز روز به روز افزایش مییابد.
انتهای پیام/
