به گزارش خبرنگار اجتماعی باشگاه خبرنگاران تسنیم «پویا»؛ یکی از مطالبات مقام معظم رهبری در «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» ارتباط بین مدرسه و مسجد است در حالی که شواهد و قرائن نشان میدهد که تمام تمرکز آموزش و پرورش کشور در حال حاضر بر امر تعلیم متمرکز شده است.
آیا به همان اندازه که در سیستم آموزش و پرورش کشور به آموزش توجه میشود به تربیت هم توجه میشود؟ اکنون باید چه اقدامی انجام دهیم؟ چگونه میشود این دانشآموزان را در امر تربیت قدرتمند کنیم؟ در کدام مکان فضای غالب بر محور معنویت میچرخد؟ در چه جایی اکثر افراد در امری اتفاق نظر دارند و کمتر تناقض در امر تربیتی دیده میشود؟
شاید بتوان گفت نزدیکترین فضا به این جریان و پاسخ به این سؤالات "مسجد" باشد؛ مسجد جایی است که بر خلاف مدرسه منوط به گذارندن سال تحصیلی در سه یا چهار سال نیست بلکه مسجد میتواند فضایی باشد که یک فرد از کودکی تا میانسالی و حتی پیری در آنجا تربیت شود و سهمی را در آنجا داشته باشد؛ به این ترتیب، مسجد فضایی است که روح معنویت و زمینه تربیت در آنجا به خوبی فراهم است.
برای پاسخ به سؤالاتی نظیر اینکه چگونه باید ارتباط بین مدرسه و مسجد را ایجاد کرد؟ آیا چنین امری ممکن است و تا چه حد دوام خواهد داشت؟ میهمان "حجتالاسلام میثم زمزم" از صاحبنظران حوزه تعلیم و تربیت و یکی از فعالان فرهنگی بودیم که در ادامه مشروح این گفتوگو تقدیم مخاطبان ارجمند تسنیم میشود:
تسنیم: به عنوان سوال نخست؛ اهمیت ارتباط مسجد با مدرسه چیست؟
باید در کار فرهنگی با چهارضلع مسجد، مدرسه، محل و منزل به دنبال تربیت مشابه نسل اول انقلاب و رزمندگان دوران دفاع مقدس باشیم؛ باید به سمت تربیت تشکیلاتی برویم که بتوانیم مسئولان طراز اول جامعه اسلامی را بسازیم تا مایه چشمروشنی و افتخار برای مملکت اسلامی باشند.
مساجد هم به عنوان مهمترین کانون اصلی تربیت، نقش بسیار مهم و بارزی در مورد مدارس دارند؛ مسجد شاخص باید با مدیریت امام جماعت بتواند با مدارس پیرامون خود ارتباط برقرار کند و مدارس هم که به عنوان مهمترین ارکان تعلیم تربیت در جامعه هستند، اگر از مسیر اصلی خود منحرف بشود و نتواند رسالت های اصلی خود را انجامدهد میتوان این انحراف را یکی از تهدیدهای بزرگ جامعه نامبرد.
اگر بتوانیم در امر تربیت، محور را مسجد قرار بدهیم نه فرهنگسراها و عمو و خالههای صداوسیما و نه چهرههای ورزشی و هنری، قطعا خواهیم توانست نسل آینده جامعه را به نحوه احسن تربیت کنیم تا بتوانیم مانند گذشته که تمامبرنامههای فرهنگی با محوریت مسجد صورت میگرفت و نوجوانان و جوانان شهید و رزمنده به انقلاب اسلامی تقدیم میکرد، نسلی متعالی تقدیم جامعه کنیم.
تسنیم: آیا حوزه علمیه طرح اجرا شدهای در زمینه ارتباط مدرسه با مساجد دارد؟
یکی از طرحهایی که طی پنج سال اخیر توسط حوزههای علمیه انجام شده، «طرح امین» است که در این طرح باارزش، حوزههای علمیه به عنوان یکی از متولیان فرهنگ در جامعه به شناسایی و جذب و آموزش روحانیونی میپردازد که توانایی لازم برای تدریس و تبلیغ در مدارس را دارا هستند؛ این طرح تا به امروز توانسته بیش از 120 مدرسه در تهران را تحت پوشش این طرح قرار دهد.
در این طرح روحانیون بااستعداد در مدرسه بهصورت کامل علاوه بر برگزاری نماز جماعت و ترغیب نوجوانان به نماز، برنامههای مذهبی و کلاسهای دینی و پرسش به شبهات و مشاوره مذهبی و خانوادگی را بر عهده دارند و در ارزیابیهای این تحقیقات عمدتا مدیران مدارس و اولیا و دانشآموزان ارتباط خوبی با این طرح برقرار کردهاند و این طرح توانسته پاسخگوی خوبی برای نسل نوجوان و اولیا آنان باشد.
تسنیم: در صورت امکان به چند فعالیت ثمربخش مدرسه با مسجد اشاره کنید.
برگزاری مراسمات جشن و عزاداری در مسجد محله که جایگزین مدرسه شود به این صورت که در طول سال تحصیلی، مدرسه برنامههای متنوعی در تاریخهای خاص برگزار میکند مانند جشن روز عید غدیر یا مراسم ٢٢ بهمن و حتی مراسمات عزاداری اهل بیت علیهمالسلام، چقدر خوب میشود که به جای برگزاری این گونه مراسمات در مدارس، دانشآموزان را در یک ساعت خاص با وسیله یا حتی پیاده به مسجد برده و همان مراسم را در مسجد برگزار کنند و حتی در برپایی آن از خود دانشآموزان نیز کمک گرفته شود.
حضور امام جماعت در مدرسه و صحبتهای ایشان برای دانشآموزان با معرفی خود و مسجد، نیز میتواند اثر خوبی برای دانشآموزان داشته باشد؛ برپایی مسابقات مختلف از طرف مسجد در مدارس، مسابقاتی از قبیل کتابخوانی، حفظ قرآن، نقاشی و ... که مورد استقبال دانشآموزان قرار گیرد و در نهایت برای اختتامیه و اهدای جوایز برنامه در مسجد برگزار شود.
اهدای جوایز دانشآموزان ممتاز در مساجد محل برگزاری مراسمات ویژه دانشآموزان ممتاز در زمینه درسی، هنری، انضباط و ... در مسجد با حضور خانوادهها و افراد محله، خود تأثیر مثبتی در ارتباط برقرار کردن دانشآموزان با مسجد خواهد داشت.
برگزاری نمایشگاه در مسجد؛ مناسبتهای مختلف این امکان را میدهد که با استفاده از خود دانشآموزان در مسجد نمایشگاه بر پا کرد و از والدین آنها برای بازدید از این نمایشگاه به مسجد دعوت به عمل آید؛ دانشآموزان از اینکه کاری عمومی برای مخاطبان محله خود انجام دهند، بسیار استقبال میکنند، فقط نکتهای که در اینجا خیلی مهم است اینکه مراقب باشیم با دانشآموزان فعال در مسجد از طرف مسئولان مسجد یا نمازگزارن برخورد بدی شکل نگیرد که خود باعث دور کردن دانشآموز از مسجد خواهد شد.
تشکیل جلسات آموزش خانواده در مسجد با والدین دانشآموزان که شدیداً نیازمند مباحث ارتباط با همسر و تربیت کودک است؛ مدرسه میتواند با هماهنگی مسجد این برنامهها را در مسجد محله و با دعوت از کارشناس خانواده برگزار کند.
سپردن برخی از مسئولیتهای مسجد به دانشآموزان از جمله راهکارهای عملی دیگر برای ارتباط بین مسجد و مدرسه است؛ مسجد در ساعات فعالیت خود، کارهای ریز فراوانی دارد که این کارها اگر بین دانشآموزان مرتبط با مسجد تقسیم شود، میتواند در جذابیت حضور در مسجد مؤثر باشد.
تسنیم: امام خمینی(ره) و مقام معظم رهبری در زمینه تربیت دینی چه تاکیداتی داشتهاند؟
امام رحمهالله توصیهای به دبیران پرورشی مدارس داشتهاند که فرمودهاند «فکر نکنید این دانشآموز 10 یا 11 ساله پسر فلان کشاورز است بلکه تصور کنید این نوجوان وکیل آینده خواهدبود لذا باید به تربیت دینی جوانان و نوجوان این مرزبوم اهمیت ویژهای داد.»
مقام معظم رهبری نیز فرمودند «چه نیکوست که دانشآموزان برجسته و ممتاز در هر محل، در مسجد و در برابر چشم مردم و از سوی امام جماعت، تشویق شوند؛ مسجد باید رابطهی خود را با جوانانی که ازدواج میکنند، با کسانی که به موفقیتهای علمی و اجتماعی و هنری و ورزشی دست مییابند، با صاحب همّتانی که کمک به دیگران را وجههی همت میسازند، با غمدیدگانی که غمگساری میجویند و حتی با نوزادانی که متولد میشوند، برقرار و مستحکم کند؛ مسجد باید در هر منطقه و محل؛ مأمن و مایهی خیر و برکت باشد.»
تسنیم: آیا مدارس ما در این زمینه همکاری لازم با مساجد را دارند؟
در بسیاری از موارد، مدیران مدارس نسبت به این موضوع گارد گرفتهاند چون تمام دغدغه آنها، صرفا حل مسائل آموزشی است که در حال حاضر در شیوه آموزش هم بحثها و مشکلات زیادی وجود دارد اما برخی مدیران هم هستند که استقبال خوبی از این طرحها به عمل میآورند.
انتهای پیام/