به گزارش خبرگزاری تسنیم از اردبیل، احمد ناصری عصر امروز در جلسه مدیران مدارس استعدادهای درخشان اردبیل اظهار داشت: با توجه به محدودیت استفاده از معلمان توانمند متناسب با نیازهای مدارس استعدادهای درخشان، یک راه منطقی برای حل این مشکل ارتقا توانمندی حرفهای تمام معلمان است.
وی با تاکید بر برنامهریزی مدون برای ارتقای توانمندی معلمان مدارس بیان کرد: نباید انتظار داشته باشیم که سطح دانش معلمان به یکباره ارتقا یابد بلکه این مهم با برنامهریزی و در یک پروسه زمانی مشخص میسر خواهد شد.
ناصری با بیان اینکه از فعالیت آموزشی معلمان در خارج از مدرسه استقبال میکنیم، افزود: این نوع فعالیتها در راستای ارتقا علمی دانشآموزان استان انجام میشود اما نبایدحضور در کلاس درس، ابزاری برای تقویت سیستمی در بیرون از مدرسه باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل با تاکید بر مرجعیت علمی مدارس تصریح کرد: اگر نیاز آموزشی خانوادهها و دانشآموزان در داخل مدرسه رفع شود، هیچ نیازی به خدمات آموزش خارج از مدرسه پیدا نخواهد شد.
وی با بیان اینکه افزایش درصد قبولی از اهداف نظام آموزشی است، گفت: این رشد باید در یک فرآیند سالم و منطقی اتفاق بیفتد و هیچگونه اجباری برای افزایش درصد قبولی مد نظر نیست.
دبیر شورای آموزش و پرورش استان اردبیل با تاکید بر استفاده از تجربیات دیگر استانها برای ارتقا کیفیت آموزشی و پرورشی در مدارس استان اظهار کرد: ارتقا و بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی از اولویتهای مهم در استان اردبیل به شمار میرود.
ناصری با بیان اینکه باید فضای آموزش را برای خانوادهها و دانشآموزان تلطیف کنیم، تصریح کرد: فعالیتهای آموزشی را باید به گونهای طراحی کنیم تا هیچ حساسیتی برای خانوادهها و دانشآموزان به وجود نیاورد که آرامش یکی از عوامل رشد است و باید فضا را به گونهای مهیا کنیم تا اضطراب و استرس از دانشآموزان دور شود.
وی آموزش مهارتهای زندگی به دانشآموزان را از سیاستهای اصلی وزارت آموزش و پرورش دانست و گفت: برای اینکه بتوانیم نسلی اجتماعی پرورش دهیم، آموزش مهارتهای زندگی از جمله آموزش گفتوگو، تعامل، با هم زیستن و ... الزامی است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل با تاکید بر ایجاد فضای تعاملی بین مدرسه و ستاد بیان کرد: از نیروهای ستادی انتظار میرود با حضور در شورای معلمان زمینهای را فراهم آورند تا از نظرات معلمان در زمینههای آموزشی و پرورشی استفاده شود.
انتهای پیام/