به گزارش خبرگزاری تسنیم از خرمآباد، پنجاه و چهارمین همایش استانی البرز ظهر امروز در سالن اجتماعات بانک صادرات خرمآباد برگزار و 101 دانشآموز نخبه لرستانی تجلیل شدند.
گودرز کریمی فر مدیرکل آموزشوپرورش استان لرستان در این همایش بابیان اینکه یکی از سیاستهای آموزشوپرورش ارتقاء کیفیت آموزشی است اظهار داشت: مهمترین رویکرد آموزشوپرورش کسب رتبه تکرقمی، دو و سهرقمی کنکور و ارتقاء جایگاه معدل نهایی سال سوم است.
وی افزود: مدیران مدارس سفیران آموزشوپرورش و سکاندار تعلیم و تربیت هستند چراکه مدیران مدارس کیفیتبخشی را اجرایی میکنند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان لرستان با اشاره به اینکه استعدادیابی یکی از برنامههای آموزشوپرورش است عنوان کرد: در آموزشوپرورش به دنبال برنامه محوری، پژوهش محوری و شناسایی افراد دارای ایده، خلاق و نخبه هستیم.
وی بیان کرد: استان لرستان دانشآموزان برتر و فرهنگیان سرآمدی دارد و اگر امروز شاهد تجلیل از 101 دانشآموز هستیم به دلیل کمبودهای مالی است که این بنیاد جوایزی را به دانشآموزان ممتاز تقدیم میکند.
کریمی فر تصریح کرد: توجه به بهرهوری مدارس با رویکرد استعدادیابی یکی از اولویتهای آموزشوپرورش استان لرستان است و اساسیترین عامل تحقق اهداف آموزشوپرورش معلم است.
وی خاطرنشان کرد: باید معلمان را تقویت کرد تا شاگرد نگر و درس نگر باشند؛ معلمانی را تقویت کنیم که دانشآموز را تشنه، خلاق، کنجکاو و پرسشگر تربیت کنند.
مدیرکل آموزشوپرورش استان لرستان گفت: در آموزشوپرورش باید یادگیری کیفی و مطلوب را جایگزین یادگیری سطحی کنیم و توجه به ماهیت المپیادها که میتواند میل به یادگیری را در دانشآموزان ایجاد کند داشته باشیم.
وی بابیان اینکه رتبه سوم جشنواره خوارزمی توسط دانشآموز لرستانی کسب شد اظهار داشت: خلاقیت در آموزشوپرورش محور توسعه و طرح برنامه است و خلاقیت در تعلیم و تربیت یک استعداد مهارت محور است که قابلپیگیری و پرورش است.
کریمی فر بابیان اینکه باید دانشآموزان را دانشی و بینشی تربیت کرد افزود: طی چند سال اخیر دانشآموزان لرستانی توانستهاند سه رتبه تکرقمی و 24 رتبه دورقمی را کسب کنند.
وی عنوان کرد: نقش تربیت در چهار هزار و هفت آموزشگاه حرکت بینظیری بوده است؛ در تعلیم و تربیت معلمان سرتر هستند اگرچه ممکن است تا رسیدن به نقطه مطلوب فاصله داشته باشیم.
مدیرکل آموزشوپرورش استان لرستان بیان کرد: معلمانی برتر هستند که هم بر تفکر آموزشی مسلط و هم خوب فکر کردن را به دانشآموزان یاد دهند و تقویت گروههای آموزشی، تقویت، توسعه و تجهیز پژوهش سراهای دانشآموزی، تقویت دانشسراهای دانشآموزی از دیگر اقدامات است که میتواند بهعنوان زیرساخت مهمترین مولد را که دانشآموزان و معلمان هستند تقویت کنند.
انتهای پیام/