به گزارش خبرگزاری تسنیم از اردبیل، کمال عالیزاده صبح امروز در جلسه بررسی اجرای طرح راهبران آموزشی در اردبیل اظهار داشت: به منظور بهبود مدیریت و تسهیل امر نظارت و راهنمایی بر فعالیتهای آموزشی و پرورشی، اداری و منابع مالی مدارس روستایی و عشایری دارای کلاسهای چندپایه، افرادی توانمند به عنوان راهبر آموزشی و تربیتی در مناطق روستایی و عشایری تخصیص یافته تا فرایند آموزش و یادگیری مدارس را هدایت، نظارت و راهبری کنند.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل با اشاره به نقش راهبران آموزشی در بهبود کیفیت تدریس و یادگیری دانشآموزان مدارس چندپایه در استان گفت: انتظار داریم راهبران آموزشی بتوانند مهارتهای تدریس را بهبود بخشند و کیفیت یادگیری دانشآموزان را ارتقا دهند که باید در این زمینه فعالیت همه جانبهای انجام شود.
وی با بیان اینکه در حال حاضر حدود یک هزار و 500 کلاس چندپایه در استان وجود دارد، تصریح کرد: در برخی کلاسها مسئولیت مهم آموزشی و پرورشی به سرباز معلمان و معلمان کم تجربه سپرده شده است که ضرورت نظارت و راهنمایی در این کلاسها برای بهبود روند آموزش دانشآموزان در این مناطق بیش از بیش احساس میشود.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان اردبیل با اشاره به اهداف نظارت و راهبری آموزشی در کلاسهای چندپایه بیان کرد: کمک به معلمان برای مطالعه در خصوص خود و احیای استعدادهای خود، رشد، پرورش و بالندگی معلم، تقویّت توان تصمیمگیری در معلمان،کارکنان و دانشآموزان و برخی اولویتهای در نظر گرفته شده از جمله اهداف اجرای این طرح است.
عالیزاده بررسی طرح درس، نحوه تدریس معلمان و برنامه هفتگی مدرسه و تعیین نقاط قوت و ضعف معلم و ارائه راهنماییهای لازم به معلم مربوطه، نظارت بر عملکرد آموزشی و پرورشی مدارس و انجام راهنماییهای لازم با بهرهگیری از روشهای نوین و بازدید ماهانه حداقل یک بار از هر مدرسه حوزه تحت نظارت خود را از جمله وظایف راهبر آموزشی و تربیتی عنوان کرد.
انتهای پیام/