به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، به نقل از اداره اطلاعرسانی و روابط عمومی آموزشوپرورش استان سمنان، حجتالاسلام محیالدین بهرام محمدیان در نشست تألیف کتب جدید با سرگروههای آموزشی استان سمنان در پژوهشکده خانه معلم این شهر، تغییر و تألیف کتابهای درسی آموزشوپرورش با بیش از 15 سال مطالعه در حوزههای مختلف شکل میگیرد.
وی افزود: با تغییر و تألیف کتابهای جدید درسی، تغییر و تحول در نظام آموزشی و محتوای کتابها و بهروز شدن آن پس از 30 سال به وجود آمد.
معاون وزیر آموزشوپرورش بابیان اینکه از سال 1350 مقاطع نظام آموزشی و درسی در ایران تغییر نکرده بود، خاطرنشان کرد: در این سالها با تغییر کتابها و محتویات درسی، تحولی بزرگی به وجود آمده است و با توجه به اینکه مؤلفان، مدرسان و دانش آموزان متدین به دین اسلام هستند، تغییرات کتابهای درسی همراه بافرهنگ ایرانی و اسلامی بوده است.
محمدیان تصریح کرد: رویکرد تغییر، برنامهریزی آموزشی و کتابهای درسی، نقش مهمی در تسریع و عمقبخشی به سازوکار نظام آموزشوپرورش دارد.
وی با اشاره به اینکه دانش آموزان فیزیک میخواندند اما در زندگی از آن استفاده نمیکردند، بیان داشت: علوم تجربی برای حفظ کردن از سوی دانش آموزان تهیه نشده و در زندگی باید کاربرد داشته باشد.
معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزشوپرورش گفت: امروزه تألیف کتابها و برنامهریزیهای درسی با چهار محوریت خدا، خلق، خلقت و انسان انجام میشود.
حجتالاسلام محمدیان، عنوانهای درسی موردنیاز امروز کشور را تفکر حکمت، قرآن و معارف، زبان و ادبیات فارسی، علوم تجربی، مطالعات اجتماعی، فرهنگ و هنر و زبانهای خارجی دانست و خاطرنشان کرد: نیازهای داخلی کشور در این حوزه، بر اساس نیازهای دنیا و خارج از کشور برنامهریزیشده است.
وی، یکی از نیازهای برگزاری کلاسها را داشتن رویکرد عمقی در درسهای تخصصی عنوان کرد و گفت: در برگزاری جلسات درس، عمقبخشی به موضوعها میتواند در به نتیجه رساندن موضوع تأثیر زیادی داشته باشد.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزشوپرورش بیان داشت: بعد زیباییشناختی و روحیه زیباییشناسی باید در کشور تقویت و ترویج روحیه پرسشگری در برنامههای آموزشی برای دانش آموزان در دستور کار قرار گیرد.
محمدیان با اشاره به اینکه برنامههای درسی برای توسعه و عمل به دانش، باید بهگونهای باشد که عقل را قانع و دل را مطمئن کند، گفت: توسعه دانش باید همراه با عمل عبادی و روزانه و اخلاق محور باشد.
وی یادآور شد: 35 ساعت آموزش در هفته برای دانش آموزان متوسطه دوره دوم، 30 ساعت برای دانش آموزان متوسطه دور اول و 20 ساعت برای دانش آموزان ابتدایی در نظر گرفتهشده است.
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزشوپرورش بابیان اینکه بیشتر شکایت معلمان از حجم زیاد کتابهای درسی است، خاطرنشان کرد: معلمان با هماندیشی و با مشخص کردن و انعکاس دادن عنوانها و سرفصلهایی که ضرورتی برای تدریس ندارد به آموزشوپرورش، میتوانند در تألیف و مناسبسازی کتابهای درسی مشارکت کنند.
محمدیان با اشاره به تأخیر در ارائه برخی کتابهای شاخه فنی و حرفهای، ادامه داد: کتابهای نیمه دوم سال تحصیلی در شاخه فنی و حرفهای بهوسیله سازمان تجهیز مدارس در حال چاپ است و بهزودی به دست دانش آموزان خواهد رسید.
وی بابیان اینکه بیشتر فعالیت و تدریس برای دانش آموزان رشتههای فنی حرفهای و کاردانش باید عملی باشد، گفت: کتابهای این شاخه تحصیلی در کنار آموزشهای مهارتی و عملی کاربرد دارد.
انتهای پیام/