۱۷۱ هزار دانش‌آموز در بیش از ۶ هزار مدرسه عشایری مشغول به تحصیل هستند

به گزارش خبرگزاری تسنیم از دهلران، سوادآموزی و تامین شرایط لازم برای بهره‌مندی آحاد جامعه از نعمت سواد از جمله دستورات اکید امام راحل در‌‌ همان ابتدای پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی است که همچنان ادامه دارد.

در این بین برخی مناطق به لحاظ شرایط خاص جغرافیایی و شیوه زندگی مردم دارای شرایط ویژه‌ای است که فراهم کردن تمهیدات مناسب برای علم‌آموزی را سخت‌تر می‌کند.

عشایر که از آن‌ها به عنوان ذخایر انقلاب نیز یاد شده از جمله اقشار جامعه بوده که تحصیل فرزندان آن‌ها علی‌رغم مشکلات خاص از سوی متولیان امر به خوبی دنبال شده است که گواه این موضوع وجود بیش از 6 هزار مدرسه عشایری در کشور است.

شهرستان دهلران از جمله مناطق عشایرپذیر کشور است که در فصل قشلاق میزبان خانوارهای عشایری زیادی از استان‌های همدان، لرستان و کرمانشاه است.

صفرعلی یازرلو معاون دفتر آموزش و پرورش عشایر کشور در سفری که برای بازدید از شرایط تحصیلی دانش‌آموزان عشایر مستقر در شهرستان دهلران داشت در گفت‌و‌گویی با تسنیم به سوالات مطرح شده جواب داد.

تسنیم: بازدید از مدارس عشایری با چه هدفی صورت می‌پذیرد؟

یازرلو: بازدید از مدارس عشایری با اهدافی همچون شناخت دقیق مسائل و مشکلات آموزشی و تربیتی مدارس و دانش آموزان، حضور در کنار همکاران شاغل در مدارس و درک عمیق‌تر مسائل و مشکلات آنان، بررسی نحوه اجرای طرح‌ها و برنامه‌ها به صورت عینی به منظور حک و اصلاح طرح‌ها و برنامه‌ها، دریافت نظرات و پیشنهادهای همکاران استان‌ها اعم از آموزشی و اداری به منظور بهره‌برداری در برنامه‌های آتی به عمل می‌آید.

تسنیم: بیشترین مدارس عشایری کشور در کدام استان‌ها قرار دارند؟

یازرلو: بیشترین مدارس عشایری در استان‌های آذربایجان غربی، خوزستان، فارس، کرمان، لرستان و سمنان قرار دارند.

تسنیم: تعداد مدارس و دانش‌آموزان عشایر کشور و استان ایلام چقدر است؟

یازرلو: در حال حاضر و بر اساس آماری که اخذ شده در 23 استان دارای عشایر کشور بیش از 6 هزار مدرسه و 171 هزار دانش‌آموز عشایری داریم که تقریبا 200 مدرسه مربوط به استان ایلام است که حدود 2700 دانش‌آموز در این مدارس تحصیل می‌کنند.

تسنیم: وضعیت فضاهای آموزشی از نظر تجهیزات چگونه است؟

یازرلو: فضاهای آموزشی مدارس عشایری کمی متفاوت است بنابراین تجهیزات آن‌ها هم متفاوت خواهد بود ما هم فضای ساختمانی داریم و هم فضاهایی به شکل چادر، کانکس و کپر که هر کدام تجهیزات خاص خود را می‌طلبند در سال‌های اخیر اقدامات زیادی صورت گرفته تا تجهیزات لازم در اختیار مدارس عشایری قرار گیرد مثلاً ما در بحث مدارس چادری از فناوری‌های نوین سبک استفاده می‌کنیم و تلاش کرده‌ایم لپ تاپ در اختیار همه مدارس سیار و چادری قرار گیرد یا مدارس ساختمانی ما حداقل یک کامپیو‌تر کلاسی داشته باشند و یا در مدارس شبانه روزی حداقل یک کلاس مجهز به فناوری‌های نوین از کامپیو‌تر گرفته تا دیتای آن داشته باشند و این‌ها در کنار سایت‌های کامپیوتری و غیره است مطمئن باشید به تجهیزات آزمایشگاهی و کارگاهی، کلاسی و کتابخانه‌ای هم در حد وسع فکر شده و اعتبارات لازم در اختیار استان‌ها و مدارس قرار گرفته است البته متناسب با اعتباراتی که در اختیار ما بوده است، در ضمن خیرین هم در این زمینه کمک‌های شایان توجهی به مدارس عشایری در سراسر کشور داشته‌اند.

تسنیم: اعتبارات تخصصی برای مدارس عشایری چقدر است؟

یازرلو: علاوه براعتباراتی که وزارت آموزش و پرورش برای همه دانش‌آموزان در نظر می‌گیرد و این اعتبارات در اختیار دانش‌آموزان و مدارس عشایری هم قرار می‌گیرد آموزش و پرورش عشایر نیز دو ردیف اعتباری در اختیار دارد که یکی به کیفیت بخشی فعالیت‌های آموزشی و پرورشی تعلق می‌گیرد و دیگری به تملک دارایی‌های سرمایه‌ای که متناسب با اعتباراتی که در اختیار این دفتر قرار می‌گیرد با در نظر گرفتن بسیاری از مولفه‌ها از جمله محرومیت استان‌ها به آن‌ها ابلاغ می‌شود.

تسنیم: چه برنامه‌هایی برای جلوگیری از ترک تحصیل دانش‌آموزان عشایر و بازماندگان از تحصیل دارید؟

یازرلو: انسداد مبادی بی‌سوادی از بزرگ‌ترین برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش برای جلوگیری از ورود بی‌سوادی است و قطعاً بخشی از بازماندگان از تحصیل از این طریق پوشش داده می‌شوند و نیز فعالیت‌هایی از قبیل افزایش جذب کودکان پیش دبستانی و اجرای دوره آمادگی کودکان مناطق دوزبانه و همچنین جستجوی خانه به خانه برای بازماندگان و تارکین صورت می‌پذیرد ضمناً برای جلوگیری از ترک تحصیل، شوق انگیز کردن مدارس با اجرای برنامه‌های شاد و دلپذیر و انعطاف در برنامه‌ها در دستور کار قرار دارد.

تسنیم: وضعیت مدارس عشایری استان ایلام از نظر سطح آموزشی, مشکلات و کمبود‌ها چگونه است؟

یازرلو: مشکلات و کمبود‌ها در حوزه عشایری جزو لاینفک این نوع از زندگی است بسیاری از زیرساخت‌ها در مناطق عشایری وجود ندارد بنابراین ارائه برخی خدمات به خودی خود با مشکل روبه‌رو است اما نه دفتر عشایر و نه همکاران سخت کوش استان‌ها در مقابل مشکلات تسلیم نمی‌شوند و دست از تلاش بر نمی‌دارند تا به مقصود برسند، استان ایلام هم که خود از مناطق محروم کشور است این مشکلات را دارد و حل آن‌ها نیازمند عزم ملی است اما تلاش همکاران استان باعث شده در سال‌های اخیر جزو بهترین و بر‌ترین استان‌های عشایری از نظر سطح آموزشی باشند.

تسنیم: آیا مدارس عشایری شناسنامه‌دار شده‌اند؟

یازرلو: همچنان که در گذشته هم اعلام شده است ما به دنبال شناسنامه دار کردن مدارس عشایری بوده و هستیم در سال‌های اخیر و پس ار تصویب اساسنامه مدارس عشایری و درج اطلاعات این مدارس در سامانه‌های موجود وزارت آموزش و پرورش این مساله تا حدودی برطرف شده است چنان که در گذشته وقتی آمار مدارس عشایری یا دانش آموزان عشایری را از سمانه‌هایی همچون سناد یا سرا تقاضا می‌کردیم با پاسخ منفی روبه‌رو می‌شدیم در حالی که اکنون این سامانه پاسخگوی ما هستند و این بخشی از اقدامات در جهت شناسنامه‌دار کردن مدارس عشایری است.

تسنیم: اساسنامه مدارس عشایری کشور تصویب شد؟

یازرلو: اساسنامه مدارس عشایری تصویب و ابلاغ شده و اقداماتی برای اجرای کامل آن صورت گرفته است البته اجرای کامل اساسنامه مدارس عشایری هم به اعتبارات زیادی نیاز دارد که به محض گشایش حتما عملی خواهد شد.

تسنیم: این اساسنامه چه مزایایی دارد؟

یازرلو: از جمله مزایایی که این اساسنامه دارد رایگان شدن سنجش بدو ورود دانش‌آموزان، اجرای دوره پیش دبستانی و دوره آمادگی دوزبانه در مناطق عشایری است در خصوص جذب معلمان نیز با استفاده از پیش بینی سهمیه در دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی بندی آمده است و مزایایی هم برای معلمان مدارس عشایری در نظر گرفته شده است که عبارتند از سختی کار ویژه، حق آمد و شد، حق اسکان و حق کوچ است.

همچنین سرانه دانش‌آموزی مدارس عشایری در این اساسنامه سه برابر مدارس عادی در نظر گرفته شده است و شاخص منابع انسانی مورد نیاز فعالیت‌های بهداشتی، پرورشی و تربیت بدنی این مدارس تا میزان یک دوم شاخص‌های مصوب در نظر گرفته شده است.

برخی از این مزایا در حال حاضر به اجرا درآمده است مثلاً سنجش بدو ورود دانش‌آموزان، دوره آمادگی دوزبانه و دوره پیش دبستانی در مناطق عشایری کاملاً رایگان است و یا سختی کار معلمان عشایری بیش از سختی کار سایر معلمان است اما برخی دیگر نیازمند تامین اعتبارات ویژه هستند.

لازم به ذکر است با عنایت وزیر و پیگیری‌های صورت گرفته از سال 95 ردیفی با عنوان توسعه آموزش و پرورش دانش‌آموزان مناطق عشایری در بودجه وزارت آموزش و پرورش در نظر گرفته شده است.

تسنیم: آیا برای هوشمندسازی مدارس عشایری اقدامی شده است؟

یازرلو: هوشمندسازی مدارس یک وظیفه ملی است که دستگاه‌های مرتبط به ویژه آموزش و پرورش در حال اجرای آن هستند و آموزش و پرورش عشایر هم که بخشی از وزارت آموزش و پرورش است پیرو سیاست‌های وزارت متبوع، پیگیر این مهم است که مدارس عشایری از قافله هوشمندسازی جا نمانند در این راستا دفتر آموزش و پرورش عشایر هر ساله بخشی از اعتبارات تملک دارای‌های سرمایه‌ای خود را برای تجهیز مدارس عشایری به فناوری‌های نوین در نظر می‌گیرد و در اختیار استان‌ها قرار می‌دهد تا حداقل‌های هوشمندسازی را در مدارس آماده کنند همچنین طرح‌هایی همچون فناوری سیار در راستای هوشمندسازی به اجرا در می‌آید.

گفت‌وگو از روح‌الله کرمی

انتهای پیام/