به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان، رضا گلمحمدی ظهر امروز در همایش گزینش اداره کل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به صدور فرمان ارزشمند امام(ره)، اظهار داشت: سیامین سالروز صدور فرمان ارزشمند و تاریخی حضرت امام(ره) مبنی بر تشکیل هسته گزینش در 15 دی سال 61 نقطه عطفی در تاریخ اجرایی نظام آموزشی، اداری و اجرایی کشور بود.
وی بیان کرد: حضرت امام(ره) با صدور این فرمان تاریخی و ارزشمند جان دیگری به نظام اداری و آموزش کشور بخشید چرا که حضور ما در این مکان به منظور تجدید میثاق با آرمانهای امام راحل، مقام معظم رهبری و حفظ ارزشهایی که شهدا ایجاد کردند، است.
رئیس هسته گزینش اداره کل آموزش و پرورش استان همدان افزود: امروز یاد ایام است و ذکر یاد ایام هم فرصتی برای خودارزیابی گذشتهها اینکه چه کردیم و چه میخواهیم بکنیم که سعی ما برطرف کردن نقاط ضعف و ارتقا نقاط قوت است.
وی با اشاره به اینکه بقا، تداوم و موفقیت یک سازمان، نهاد و اداره ایجاد میکند نسبت به انتخاب و گزینش نیروی متعهد و توانمند اقدام کند، گفت: این فرایند مختص جامعه یا فرهنگ خاصی نیست که اکثر کشورهای جهان سازوکاری متناسب با ساختار نظام اداری آموزشی و اجرایی بر اساس مبانی فکری و اعتقادی دارند.
گلمحمدی اظهار داشت: تجربهها نشان میدهند که سازمانها، ادارات و نهادهایی که بدون توجه به فرایند گزینش اقدام به جذب نیرو میکنند قطعاً با اتلاف انرژی و عدم موفقیت مواجهاند چراکه دانشمندان و صاحبنظران در عرصههای مختلف دانش و علوم معتقدند نیروی انسانی بزرگترین سرمایه جامعه و کشور است.
وی با اشاره به اینکه امروزه یکی از مهمترین عوامل پیشرفت کشورهای توسعهیافته شناسایی و جذب نیروی انسانی است، عنوان کرد: موفقیت یک نهاد و سازمان به دو عامل چون انتخاب صحیح، اصولی و شایسته نیروی انسانی و فعالیت نیروی انسانی منتخب وابسته است.
رئیس هسته گزینش اداره کل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به فرموده مقام معظم رهبری" گزینش باید عالمانه، عاقلانه و دقیق باشد"، افزود: امر گزینش از جمله اموری است که مقام معظم رهبری تأکید بسیاری روی این موضوع دارد چرا که فرمودند" کار گزینش را به معنای پالایش واقعی نیروی انسانی و شایسته گزینی قرار دهید" و ما معتقدیم که شایسته گزینی همان دادن امانت به اهل امانت است.
گلمحمدی اظهار داشت: امام راحل نیز فرمودند" معلم امانتدار است و امانت معلم دانشآموزان هستند" چراکه تحقق اهداف عالی نظام در عرصههای مختلف در گرو تعلیم و تربیت است که تعلیم و تعلم پویا در کلاس درس همراه باعلاقه، صداقت، خوشرویی و اخلاق نیک از جمله وظایف معلم است.
وی با بیان اینکه معلم معمار شخصیت انسان است، افزود: اگر معلم معمار خوبی نباشد نمیتواند بنای شخصیت یک دانشآموز را پایهگذاری لذا معلم باشخصیت انسان سر و کار دارد و معلمان در سعادت دنیوی و اخروی دانشآموزان دخالت دارند و گزینشگران در ثواب کار معلم سهیم هستند.
رئیس هسته گزینش اداره کل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به اینکه رسالت سنگینی بر گردن گزینشگران و معلمان است، بیان کرد: مقام معظم رهبری فرمودند "معلم جهادگری است که از عنصر یا مواد خامی که به عهده اوست طلا تحویل جامعه دهد"، ما باید در این راه قانونگرایی و عدالت محوری قدم برداریم.
وی در رابطه با بررسی پروندههای در دست گزینشگران، اظهار داشت: نزدیک به 3 هزار 900 پرونده به دست هسته گزینش رسیده که بخشی بررسی شده و بخشی نیز در حال بررسی است و امروز اگر پروندهای در اختیار ما قرار میگیرد باید در امر گزینش دقت کنیم چراکه بدون شک افتخار ماندگار برای کسانی است که با اخلاص عمل درراه نسل جوان قدم برمیدارند.
گلمحمدی با اشاره به آزمون استخدامی آموزش و پرورش، عنوان کرد: این آزمون که در آبان ماه از طریق سازمان سنجش برگزار شد از ظرفیت پذیرش استان که 81 نفر است اسامی 243 نفر یعنی سه برابر ظرفیت بر روی سایت سنجش قرار گرفته است که از این تعداد با آغاز مصاحبه از 19 دیماه در نهایت 81 نفر جذب و استخدام آموزش و پرورش میشوند.
گسترش فضاهای مجازی تربیت اخلاقی و دینی دانشآموزان را در معرض آسیب قرار داده است
حسین بهرامینوید معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان همدان نیز اظهار داشت: بحث هسته گزینش معمولا جزو بحثهای چالش برانگیز است چراکه هم مخالف و هم موافق دارد ولی اعتقاد ما توجه به اصل و ریشه کار است.
وی با بیان اینکه در ابداعات بشر دو هنر بسیار پیچیده است، بیان کرد: "دواتداری" و"تعلیم و تربیت" دو هنر پیچیده است و تعلیم و تربیت مهمترین آن چراکه از طریق تعلیم و تربیت دولتدارانی به عرصه میآیند که هدف ما این است که افراد با علم و ادب به جامعه و عرصههای مختلف وارد شوند.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان همدان با اشاره به اینکه در همه کشورها امر گزینش وجود دارد، افزود: امر گزینش در ایران نسبت به سایر کشورها آسان است و ما معتقدیم که این دایره باید گسترش یابد چراکه دانشمندان، مشاوران و متخصصان در این زمینه باید ما را یاری کنند تا برای شناسایی افراد بالیاقت برای کار پیچیده "معلمی" اقدام کنیم.
وی نقش الگویی و اجتماعی را دو وظیفه اصلی معلم دانست، گفت: معلمی فقط ورود به آموزش و پرورش نیست بلکه یک فرآیند است و نقش الگویی یعنی حرکات و برخوردهای یک معلم تأثیر بسزایی بر روی روش پرورش دانشآموزان دارد.
بهرامینوید عنوان کرد: با توجه به عصر ارتباطات، گستره شدن فضاهای مجازی و دیگر سایتها، تربیت اخلاقی و دینی ما در قرن 21 جواب نمیدهد چراکه دورها نزدیک و نزدیکها دور، ممنوعها مجاز و مجازها ممنوع شده و این یک بلای بزرگ در خانهها است و پرهیز جواب نمیدهد.
وی تأکید کرد: باید تقوای حضور را قوی کرد تا افراد بتوانند باتقوا در فضاهای مجازی حضور یابند و این همان نقش اجتماعی معلمان است و تنها نجاتدهنده افراد جامعه معلمان و نقش الگویی این افراد است چراکه دانشآموزان میتوانند به کرامت انسانی توجه کنند و وظیفه اصلی ما انتخاب صحیح و با دقت است.
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان همدان اظهار داشت: کلید پرورش انسانها ترغیب آنها به انجام کار درست است و ویژگیهای رسول اکرم(ص) بسیار بر روی این موضوع تأکید دارد که طبق نظرسنجیها بیشترین اعتماد مردم در جامعه به معلمان است که رسول اکرم فرمودند" علم آموختنی نیست، علم نوری است که خداوند در دل کسانی که هدایت میکند قرار میدهد" و رسالت معلمی بسیار سنگین است.
وی تصریح کرد: اگر کسانی خطا کردند کنار گذاشته نشوند و اگر کسی را نمیشناسیم باید برایش فرصت ایجاد کنیم و ما باید حواسمان باشد تا نقش خود را بهدرستی ایفا کنیم در غیر این صورت جفا در حق جامعه و مردم است چراکه تا قیامت اثر کار ما باقی میماند.
انتهای پیام/