تعامل دانشگاهها برای کاهش آسیبهای اجتماعی در اراک
اعضاء حاضر در جلسه شورای مبارزه با مواد مخدر اراک تاکید کردند: اقدامات مقابلهای مراکز آموزشی و دانشگاهی با اعتیاد در اراک افزایش مییابد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، جلسه شورای هماهنگی مبارزه با موادمخدر کلانشهر اراک ظهر امروز باحضور مدیران مشاور دانشگاه اراک، دانشگاه علوم پزشکی، دانشگاه صنعتی، دانشگاه فرهنگیان و جمعی از مسئولان در اراک برگزار شد.
در این نشست عملکرد مراکز آموزشی و دانشگاهی در حوزه مبارزه با آسیبهای اجتماعی به ویژه معضل اعتیاد و حوزه مقابله با موادمخدر به بحث و گفتوگو گذاشته شد.
تمامی دانشگاهها ومدارس تعداد دانشجویان و دانشآموزان معتاد را اعلام کنند
معاون سیاسی، امنیتیو اجتماعی فرماندار اراک با بیان اینکه متاسفانه در شیوههای مختلف سیستم اعتیاد و گسترش اعتیاد در بین افراد مختلف جامعه ابزارهای هوشمندانهای وجود دارد گفت: در مقابل سیستم اعتیاد، سیستم ضد اعتیاد در جامعه چندان قوی و هوشمندانه نیست که لازم است با قوی کردن خود این فاصله را کمتر کند.
علیرضا زارعی افزود: با توجه به اهمیت ویژه دانشگاهها در آموزشهای توجیهی درباره آثار سوء مصرف مواد مخدر، مصوبات این جلسه و جلسه گذشته که در تاریخ 28 آذر برگزار شد بر فعالیت و اقدامات دانشگاهها تاکید دارد.
وی تصریح کرد: دانشگاهها باید نسبت به امید افزایی در سطح دانشجویان اهتمام ویژهای داشته باشد، فعالیت گروه سفیران فرهنگی مبارزه با موادمخدر، فعال کردن مراکز مشاور در دانشگاهها، ارائه مقالات و پژوهشهای دانشگاهی با موضوع موادمخدر در رشتههای مرتبط مانند علوم اجتماعی، روانشناسی، مددکاری و آگاهسازی عمومی جامعه نسبت به سوء مصرف مخدرات در قالب مهارتهای زندگی از جمله اقدامات پیشگیرانه در حوزه آسیبهای اجتماعی بهویژه اعتیاد است.
زارعی با بیان اینکه وجود آمار دقیق از تعداد معتادان دانشجو و دانشآموز ما را در تصمیمگیریها یاری میکند گفت: تمامی دانشگاهها و مدارس حتی با وجود محدودیتهای موجود تعداد دانشجویان و دانشآموزان معتاد را اعلام کنند.
تعامل دانشگاهها برای کاهش آسیبهای اجتماعی افزایش یابد
عضو شورای شهر اراک با بیان اینکه "آموزش" و "مشاور" دو بال مهم در حل مشکلات و معضلات اجتماعی جامعه است گفت: والدین کنترل و نظارت خود را در برنامههای آموزشی و روشهای تربیتی دانشگاهها قطع نکنند.
اشرف بهادری افزود: در دبیرستان ارتباط والدین با واحدهای آموزشی بسیار تنگاتنگ است اما به محض ورود به دانشگاهها این ارتباط قطع میشود و این تصور غلط بهوجود میآید که دانشآموزان با ورود به دانشگاهها دیگر به نظارت والدینشان در مسائل تعلیم و تربیتی نیاز ندارند.
وی بیان کرد: در دانشگاههای پیام نور با توجه به دو ویژگی بارز بومی بودن دانشجویان و عدم الزام به حضور دانشجویان در کلاسهای درس این دانشگاه را از سایر دانشگاهها متمایز میکند و لازم است واحدهای آموزش و مشاور دانشگاه پیام نور ارتباط بیشتری با دانشجویان برقرار کنند تا محیط دانشگاه پیام نور سبب محرومیت دانشجویان از خدمات مشاورهای نشود، درست است که این دانشجویان ارتباط کمتری با دانشگاه دارند اما در حقیقت جدا از اجتماع نیستند.
عضو شورای شهر اراک ادامه داد: استفاده از برخوردهای قهریه در ملزم کردن دانشجویان به پایبندی به یک سری از قوانین انضباطی مانند استفاده از چادر برای دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی، رفتار دوگانهای را در شخصیت دانشجویان به وجود میآورد و این سوال مطرح میشود آیا واقعا در اجتماع هم شاهد ادامه این ارزشها که از طریق برخوردهای قهریه بر دانشجو متحمل شده هستیم، بنابراین لازم است در این زمینه بیشتر فرهنگسازی شود.
طرح "خط آنلاین" در دانشگاه علوم پزشکی اراک اجرا شد
مدیر مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی اراک با اشاره به اقدامات مشورتی در دانشگاه علوم پزشکی گفت: در بحث مشاوره دانشگاهها یک روند منظم وجود دارد که دانشگاهها با تنظیم پرسشنامههای سلامت روان، آسیبهای موجود را با خفظ اسرار شخصی و خانوادگی دانشجو، از ابتدا شناسایی و ارزیابی میکند.
رجایی افزود: از بین دانشجویان علاقمند و فعال "همتا یاران" را انتخاب میکنیم تا با آموزشهایی که میبینند، همیار و همراه دانشجویان مقاطع تحصیلی پایینتر در زمینههای مختلف باشند.
وی بیان کرد: در طرح "خط آنلاین" دانشجویان میتوانند از طریق یک خط تلفنی در تمام ساعات شبانهروز با مشاوران در ارتباط باشند، مشاوران کارشناس با حضور در خوابگاهها و دانشگاهها با برگزاری کارگاههای 10 مهارت زندگی که چهار مهارت " حل مسئله"، "جراتمندی و قدرت نه گفتن"، مدیریت استرس" و ارتباط موثر" از اهمیت بیشتری بهرهمند است و همه دانشجویان جدیدالورود موظف هستند این مهارتها را بگذرانند، گامهای موثری در راستای آموزش و پیشگیری از اعتیاد برداشتهاند، تا به حال 2 کارگاه مبارزه با مواد مخدر با حضور کارشناسان مواد مخدر برگزار شده است.
مدیر مرکز مشاوره دانشگاه علوم پزشکی اراک تصریح کرد: در راستای کاهش آسیبهای اجتماعی در بین دانشجویان و کنترل بهتر بر روی آنها، سازمان سنجش کشور با اندیشیدن تدابیری لازم دراین باره مانند افزایش درصد دانشجویان بومی، میتواند تا حدود زیادی به ساماندهی این مشکل اجتماعی کمک کند، همچنین لازم است در خوابگاههای خودگردان نظارت بیشتری وجود داشته باشد.
74 مرکز مشاوره در دانشگاه آزاد اسلامی فعالیت دارد
مدیر مرکز مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی اراک با اشاره به اقدامات مشاورهای در دانشگاه آزاد استان گفت: در حال حاضر با توجه به نیازهای موجود، 74 مرکز مشاوره در دانشگاه آزاد اسلامی وجود دارد، در 9 ماهه سال حدود 13 مشاور متخصص در زمینههای مختلف داشتیم که از 8 صبح تا 4 بعدازظهر در دانشگاهها و خوابگاهها به دانشجویان خدمات مشاورهای ارائه میدادند، در این مدت 5 هزار و 340 نفر مراجعه حضوری داشتیم.
امیریان افزود: با فعال شدن وگسترش فعالیت خط اینترنتی مشاور، سوالات دانشجویان به مشاوران ارجاع داده میشود، با اجرای طرح "استاد بهاضافه مشاور" در هر دانشکدهای از ظرفیت اساتید صاحب نفوذ و محبوب در بین دانشجویان استفاده میشود تا همراه مشاور در راستای جلب اعتماد دانشجو برای ارجاع دادن به مرکز مشاور همکاری کنند.
وی تصریح کرد: واحد مشاور دانشگاه آزاد اسلامی بر کانونهای دانشجویی مانند کانون ارمغان در حوزه آسیبهای اجتماعی مانند طلاق و اعتیاد تمرکز بیشتری داشته است، قسمتی از کتابخانه مرکزی دانشگاه را به کتابها و پایاننامههایی که به بررسی آسیبهای اجتماعی پرداختهاند اختصاص دادهایم، از پایاننامههایی که به اعتیاد پرداختهاند حمایت مالی بهعمل میآوریم، برای دانشجویان جدیدالورود جلسات آموزشی و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی برگزار کردهایم و در نمایشنامه "هفته آفتاب مهر" حدود 3 هزار بورشور در زمینه آسیبهای اجتماعی انتشار و توزیع نمودیم.
پیام نور مشکلات چندانی در حوزه اعتیاد دانشجویان ندارد
مدیر مرکز مشاوره دانشگاه پیام نور اراک با اشاره به اقدامات این دانشگاه در حوزه مشاوره گفت: با توجه به سیستم منحصر بهفرد دانشگاه پیام نور که بیشتر دانشجویان آن بومی هستند، حضور دانشجو در دانشگاه الزامی نیست و خوابگاهی که مرتبط به این دانشگاه باشد وجود ندارد، مانند دیگر دانشگاهها با مشکل اعتیاد و دیگر آسیبهای اجتماعی درگیر نیستیم و کنترل و شناخت بر روی دانشجویان با سرعت و دقت بیشتری انجام میگیرد.
ثامنی با اشاره به اینکه نخستین اولویت کمیته انضباطی ارجاع به مرکز مشاوره است و در واقع مراکز مشاوره بهنوعی بر موضوع امربه معروف و نهی از منکر تمرکز دارند افزود: نخستین مراجعه کنندگان به مرکز مشاور این دانشگاه دانشجویان با پوشش نامناسب هستند که طرح کمیته حجاب و عفاف این دانشجویان را به این مراکز ارجاع میدهند.
طرح مداخلهگری در حوزه آسیبهای اجتماعی در دانشگاه صنعتی اراک اجرا شد
مدیر مشاور دانشگاه صنعتی اراک با اشاره به طرحهای این دانشگاه در حوزه مقابله با اعتیاد گفت: با اجرای طرح مداخلهگری و ورود اساتید به حوزه مسائل آسیبهای اجتماعی و پیشگیری از اعتیاد و برگزاری جلسه توجیهی برای والدین و دانشجویان جدیدالورود سعی کردیم ارتباط اساتید و والدین را با آموزش و واحد تربیتی دانشگاه حفظ کنیم.
رحمتی افزود: برگزاری نمایشگاه رویش با حضور پلیس مواد مخدر و حضور مستمر مشاورها در دانشگاه و انتقال خوابگاه دختران به داخل دانشگاه از دیگر اقدامات مثبت دانشگاه صنعتی در راستای تقویت حوزه آموزش و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی است.
560 نفر از کارمندان آموزش و پرورش اراک آموزش مقابله با آسیبهای اجتماعی را فرا گرفتند
کارشناس آسیبهای اجتماعی آموزش و پرورش ناحیه2 اراک با اشاره به اقدامات در حوزه مقابله با آسیبهای اجتماعی در مدارس اراک گفت: در مدارس ناحیه 2 آموزش و پرورش، جلسات پیشگیری از آسیبهای اجتماعی و طرح توانمندسازی در 3سطح دانشآموز، اولیا و کارمندان برگزار شد که حدود 8 هزار نفر از اولیا و 560 نفر از کارمندان آموزش دیدند.
بهزادمنش اضافه کرد: در جلسات نمادین طرح مشارکت محور دبیران علوم اجتماعی و مشاوران مدارس آموزش دادیم.
توزیع بروشور و کتابچههای آموزشی در حوزه آسیبهای اجتماعی
کارشناس آسیبهای اجتماعی آموزش و پرورش ناحیه یک به اقدامات در حوزه آموزش و پرورش و در راستای مقابله با اسیبهای اجتماعی اشاره کرد و گفت: با توجه به اینکه برنامههای اجرایی در مدارس ناحیه 1 و 2 استان از سوی اداره کل تعیین میشود، غالب این برنامهها یکسان است، در مدارس ناحیه بک استان با همکاری شورای مواد مخدر بروشور و جزوههایی با موضوع آسیبهای اجتماعی و اعتیاد تهیه و توزیع شد.
صالحینسب افزود: توزیع بستههای فرهنگی شامل 100 کتابچه و 150 لوح فشرده به مشاوران، برگزاری نمایشگاه خلیج فارس با محوریت شناخت انواع مواد مخدر و آسیبهای فضای اجتماعی از فعالیتهای موثر در حوزه آموزش و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی بوده است.
وی تصریح کرد: از بین 9 هزار و 366 دانشآموز دوره دوم متوسطه حدود 60 درصد، 100 اولیا و 63 درصد کارمندان در دورههای مربوط به کاهش آسیبهای اجتماعی آموزش دیدهاند.
به گزارش تسنیم، حال که مسئولان براساس منویات مقام معظم رهبری و تهدیدات موجود در حوزه آسیبهای اجتماعی به اهمیت موضوع واقف شدهاند و بارها بر توجه به این موضوع تاکید دارند باید دید چه راهبرد اجرایی در راستای کاهش این آسبها و معضل اعتیاد در بین جوانان و نوجوانان اجرا میکنند تا شاهد ریشهکنی این معضلات در جامعه باشیم.
به هرحال، آمار و گزارش و شعار راهبرد اجرایی مقابله با آسیبهای اجتماعی نیست و برای برطرف کردن مشکلات به طور قطع باید از چارچوب دستورالعملها و برنامههای روتین به سمت طرحریزی و اجرای برنامههای عملیاتی هدقمند رفت.
گزارش منصوره تفرشی
انتهای پیام/