کیفیتبخشی به فعالیتهای آموزشی با ساز و کارهای سنتی جوابگو نیست
مدیرکل دفتر آموزش متوسطه دوره اول وزارت آموزش و پرورش گفت: کیفیتبخشی به فعالیتهای آموزشی با ساز و کارهای سنتی جوابگو نیست و برای رسیدن به اهداف مورد نیازمند توجه به ماهیتهای مختلف در دورههای مختلف تحصیلی هستیم.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اردبیل، عظیم محبی عصر امروز در جلسه شورای معاونان آموزش و پرورش استان اردبیل اظهار داشت: کیفیت بخشی به فعالیتهای آموزشی با ساز و کارهای سنتی جوابگو نیست و برای رسیدن به اهداف مورد نیازمند توجه به ماهیتهای مختلف در دورههای مختلف تحصیلی هستیم.
وی افزود: اگر بخواهیم در انجام کارها برنامهریزی داشته باشیم باید ماهیتهای مختلف را در هر یک از دورههای تحصیلی مورد توجه قرار دهیم و در این راستا رویکردها و راهبردها میتواند ما را به سمت برنامهریزی کیفی سوق دهد و سبب توسعه و ارتقای سطح علمی در مدارس کشور شود.
مدیرکل دفتر آموزش متوسطه دوره اول وزارت آموزش و پرورش گفت: کلید واژه انتخابی برای دوره اول متوسطه "هویت یابی" است که بر اساس شخصیت دانشآموزان در این دوره تحصیلی انتخاب شده است و ما ماهیت دورههای تحصیلی را بر اساس هویت هر دوره تعریف میکنیم.
محبی بیان کرد: شکلگیری هویت شغلی و حرفهای و تشخصطلبی و استقلال دانشآموزان میتواند سبب تعیین سرنوشت آنان در آینده شود که در این راستا از کلیدواژه "رویکرد" در کیفیت بخشی به برنامههای آموزشی استفاده میشود و سعی ما بر این است که تدریس را از نگاه تک ساحتی به ماهیت تدریس به چند ساحتی به صورت تلفیقی تبدیل کنیم.
وی تصریح کرد: کیفی کردن برنامههای آموزشی برای توانمندسازی حرفهای معلمان با رویکرد درس پژوهی و نیز نظارت و راهنمایی آموزشی با رویکرد بالینی، افزایش مشارکت درون و برون سازمانی در اداره مدرسه و توسعه مهارتهای تفکر و کارآفرینی ما را در رسیدن به اهداف مورد نظر رهنمون خواهد شد.
انتهای پیام/
