به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم, فخرالدین دانش آشتیانی امروز در دومین نشست شورای عالی سند نظام مراقبت اجتماعی از دانش آموزان ( نماد)، اظهار کرد: حل مشکلات نیازمند آموزش و پرورش با کیفیت است اما این به معنای فراگیری یک دانش نیست متأسفانه تمام نگرش ها این است که دانش آموزان ریاضی یا علوم را خوب فرابگیرند اما در نظام های آموزشی تمرکز بر تربیت و مهارت است.
وی افزود: در بحث توسعه می گویند کدام کشورها در آموزش و پرورش سرمایه گذاری میکنند و برای رصد این نظام به دبستانها توجه میکنند.
وریر آموزش و پرورش گفت: پیشگیری از آسیبها یعنی دانشآموزان مهارتهای لازم را فرابگیرند و معلم در کلاس درس میتواند مهارت هایی همچون غلبه یر مشکلات و تفکر را به دانشآموزان بیاموزد.
دانش آشتیانی مطرح کرد: هم اکنون اعتماد به نفس دانشآموزان موضوع بسیار مهمی است و گروهی که اعتماد به نفس پایین دارند زودتر به سمت آسیبها میروند و همیشه احساس میکنند که توانایی انجام کارها را ندارند.
وی با اشاره به اینکه بعضی از سازمانها دورههای آموزشی دارند اما اثربخشی آن پایین است چرا که تغییر رفتار در دوران بزرگسالی بسیار دشوار است, عنوان کرد: سنین کودکی بهترین زمان برای سرمایهگذاری بر روی نیروی انسانی است و هر چقدر در سنین پایینتر سرمایهگذاری کنیم ثمربخشی آن بیشتر است.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: برای توانمندسازی معلمان باید سرمایهگذاری کرد چرا معلم در تربیت دانشآموز نقش بسیاری دارد و به راحتی میتواند با تعامل مناسب کودکان را هدایت و تربیت کند از سوی دیگر باید برای خانوادهها کارگاههای آموزشی داشته باشیم.
دانش آشتیانی افزود: برخی خانوادهها نحوه تعامل با فرزندان را نمیدانند و این مسیله منجر به ایجاد آسیبهای اجتماعی در نوجوانان میشود بنایراین نیازمند برگزاری کارگاههای آموزشی ویژه خانوادهها برای کنترل آسیبهای اجتماعی داریم.
انتهای پیام/