به گزازش خبرگزاری تسنیم از مشهد مقدس، فخرالدین دانشآشتیانی صبح امروز در مراسم هجدهمین دوره مسابقات دانشآموزان دختر عشایر کشور ضمن ابراز خرسندی از حضور در جمع دانشآموزان عشایر کشور اظهار داشت: مسئولان بخشهای مختلف در آموزش و پرورش وظیفه ایجاد زمینه تعلیم و تربیت با کیفیت و ایجاد عدالت آموزشی را برعهده دارند تا در نهایت دانشآموزان مناطق کمبرخوردار پا به پای سایر دانشآموزان کشور رشد کرده و به مدارج بالا برسند.
وی افزود: جمهوری اسلامی ایران همواره توجه ویژهای به موضوع ایجاد عدالت آموزشی داشته و این بحث از همان آغاز انقلاب اسلامی و توجه ویژه امام راحل به مستضعفین نمود داشته و پس از ایشان هم مقام معظم رهبری نیز به آموزش باکیفیت برای دانشآموزان بااستعداد مناطق محروم تر تاکید ویژه ای داشتهاند.
دانشآشتیانی اظهار داشت: خوشبختانه در سند تحول بنیادین هم به موضوع تامین منابع مالی برای آموزش و پرورش مناطق محروم و هم در زمینه تربیت نیروهای کارآمد و توانمندسازی و مهارتآموزی این دانش آموزان و انجام حمایتهای مادی و معنوی از آنها توجه ویژهای شده است.
وی ضمن گرامیداشت یاد و خاطره مرحوم محمد بهمن بیگی که خدمات زیادی به تعلیم و تربیت دانش آموزان عشایری داشته و در واقع بنیانگذار تعلیم به دانش آموزان عشایری بوده تاکید کرد: براساس بررسیهای انجام شده از دانشآموزان عشایری که توسط این شخصیت بزرگ پرورش یافته و رشد کردهاند میتوان دریافت مرحوم بهمن بیگی آموزش و پرورش را بدون تغییر در مدل زندگی عشایر به آنها ارائه کرده و امروز ما نیز اعتقاد داریم آموزش باید با زندگی دانش آموزان آمیخته شود.
وی ادامه داد: آموزش و کلاس فعال از دیگر موضوعات مدنظر این بزرگ مرد عرصه تعلیم و تربیت دانش آموزان عشایری بوده است ضمن این که توجه ویژه به بحث انتخاب و گزینش معلمان عشایری نیز بسیار موردتاکید مرحوم بهمن بیگی بود و با همین اعتقاد ضمن انتخاب معلمان از بین عشایر فاکتور شایستگی معلمان را اصلیترین موضوع برای بکارگیری آنها میدانست چرا که اعتقاد داشت معلم تنها آموزش دهنده نیست و فرد مورد اعتماد جامعه است که مورد وثوق مردم است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: ما هم امروز اعتقاد داریم اگر ما در آموزش و پرورش و در بهکارگیری نیروها حساسیت نداشته باشیم و شایستگیها را در نظر نگیریم قطعاٌ به نظام تعلیم و تربیت آسیب زدهایم.
دانشآشتیانی گفت: نظام آموزشی ما باید جامعه محور باشد و مدرسه به عنوان یک نهاد که باید با محیط و جوامع اطراف خود ارتباط ارگانیکی داشته باشد چرا که مدرسه را نمیتوان محیطی جدا از جامعه دانست.
وی خاطرنشان کرد: امروز بسترهای بسیار خوبی در آموزش و پرورش عشایر وجود دارد و نشاط و شادابی و شوری که دانشآموزان این بخش به واسطه حضور در طبیعت دارند برگرفته از همین مدل زندگی است و اگر چه در این مسیر سختیهایی هم وجود دارد اما اعتقاد دارم دانشآموزان عشایری ما به واسطه سبک زندگی که دارند درک بهتری از آموزشهای درسی و پرورشی دارند.
وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: به عنوان نمونه در دوره متوسطه دوم قبولی 97/4 درصد دانشآموزان عشایری نشاندهنده استعداد و توانمندی این دانشآموزان و معلمان آنهاست و ما نیز تلاش خواهیم کرد تمامی بسترهای لازم را برای رشد آموزشی این دانشآموزان فراهم کنیم، اگر چه قبول داریم فضاهای آموزشی مناسب برای این دانشآموزان هنوز به طور کامل مهیا نشده اما تلاش خواهیم کرد این مشکل را هم در آینده نزدیک برطرف کنیم.
دانشآشتیانی تاکید کرد: امروز باید به دنبال این باشیم که شرایط معیشتی معلمان ما در مدارس عشایری ضمن جایگاه اجتماعی بالایی که دارند هم شرایط مطلوبتری داشته باشد تا در نهایت بتواند افرادی کارآمد و مفید را به جامعه تحویل دهد.
انتهای پیام/