به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، حجت الاسلام علی کشوری در هیئت انصارالحسین (ع) اصفهان پیرامون موضوع تربیت و اداره جامعه اظهار داشت: ساختارهای رسمی دولت مدرن دچار ضعف تحلیل در تشخیص مشکلات اصلی جامعه است. اینکه ما وارد باشگاه فناوریهای پیشرفته نوین شدیم نتیجهاش غلبه بر فضایی بود که غربیها درست کرده بودند که به خاطر علم، برتر هستند.
دبیر شورای راهبردی الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت درباره تفاوت علم از نظر اسلام و غرب گفت: غرب علم را قدرت میداند و نظام آموزش و پرورش ما هم بر این پایه عمل میکند، اما امیرالمؤمنین(ع) میفرمایند: "العلمُ سلطان" یعنی علم ابزار تسلط است، موضوع تسلط هم روابط انسانی است. طبق این تعریف، عالم کسی است که روابط اجتماعی پیرامون خود را بهتر مدیریت کند.
وی ادامه داد: غربیها سفینه به فضا میفرستند، اما بالای 90 درصد مردم آمریکا داروی آرامبخش مصرف میکنند زیرا علم به معنای روابط انسانی صحیح را ندارند. متأسفانه در کشور ما نیز به خاطر اجراشدن شاخصهای توسعه غربی به این سمت حرکت میکنیم و تعامل اجتماعی در حال کاهش است.
کشوری با بیان اینکه چون نظام آموزش و پرورش با وجود اشغال 16 هزار ساعت وقت افراد علم اصلی را به آنها یاد نمیدهند، باید هیئت و مسجد جایگزین آن شود، خاطرنشان کرد: به این ترتیب به شرایط کشورهای غربی میرسیم زیرا در حال فراموش کردن ساحت اصلی علم هستیم که مرتبط با روابط انسانی است.
وی با بیان اینکه عدهای هرآنچه از غرب آمده را وحی منزل میدانند، گفت: باید به آینده خود فکر کنیم چراکه رنج اصلی انسانهای اطراف ما از روابط انسانی نامناسب است.
دبیر شورای راهبردی الگوی اسلامی-ایرانی پیشرفت تصریح کرد: غیبت عامل مخرب روابط انسانی است و جامعه را در حالت اصطکاک قرار میدهد، آیا یونسکو اینها را میفهمد که در سند 2030 بیاورد؟ نسخههای وارداتی مثل سند 2030 به علت آنکه نویسندگانش متخصصان روابط اجتماعی نیستند نمیتوانند مشکل را حل کنند. معیشت، روابط بین الملل، پیشگیری از جرم و غیره و معیشت مردم با تئوریهای آدام اسمیت حل نمیشود.
کشوری با بیان اینکه الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، زیر ساختهای هدایت را مشخص کرده و شاید دو دهه طول بکشد تا این پازل تکمیل شود، اظهار داشت: در نظرسنجی از دانش آموزان در مدارس، شخصیتهای سریالها معمولاً به عنوان الگوی دانش آموزان است.
انتهای پیام/