شرایط بازگشت دانش‌آموزان دیرآموز به بهره هوش عادی

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: دانش‌آموزان دیرآموز که بهره هوشی آنها ۸۵ است در مدارس عادی تحصیل می‌کنند و اگر آموزش, معلم و امکانات خوب در اختیارشان قرار گیرد به سمت بهره هوشی عادی می‌روند.

شرایط بازگشت دانش‌آموزان دیرآموز به بهره هوش عادی

به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم, مجید قدمی در نشست خبری به مناسبت روز جهانی معلولان، اظهار کرد: سازمان آموزش و پرورش استثنایی هفت گروه دانش‌آموزان آسیب‌دیده را تحت پوشش قرار می‌دهد. اگر معلولیت باعث تفاوت فاحش در وضعیت فرد شود این سازمان باید او را تحت پوشش قرار دهد.

وی افزود: دانش‌آموزان آسیب‌دیده ذهنی به لحاظ بهره هوشی بین 50 تا 70 هستند و دانش‌آموزان عادی 100 هستند و برای آنهایی که در مرز قرار می‌گیرند خدمات حمایتی ارائه می‌دهیم اما آنها را تحت پوشش قرار نمی‌دهیم.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به تحت پوشش بودن 74 هزار و 175 نفر در مدارس استثثنایی، گفت: اگر معلولیت دشوار باشد دانش‌آموز را در مدارس استثنایی ثبت‌نام می‌کنیم و در کل کشور 23 هزار و 547 نیروی انسانی داریم.

قدمی ادامه داد: بیشترین گروه دانش‌آموزان تحت پوشش سازمان آموزش و پرورش استثنایی دانش‌آموزان آسیب‌دیده ذهنی و کمترین آنها نابینایان و طیف اوتیسم با تعداد 2 هزار نفر هستند. در دوران طلایی تا 6 سال با ارائه خدمات توانبخشی می‌توان مانع از حضور دانش‌آموزان در مدارس استثنایی شد.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به اینکه در تلاش برای گسترش طرح تلفیقی و حضور دانش‌آموزان آسیب‌‌دیده در مدارس عادی هستیم، گفت: مدارس استثنایی مدارس عادی که دانش‌آموزان را پذیرفته‌اند تحت پوشش قرار می‌دهند و با ارسال معلم رابط از آنها حمایت می‌کند.

قدمی ادامه داد: دانش‌آموزان دیرآموز که بهره هوشی آنها 85 است در مدارس عادی تحصیل می‌کنند و اگر آموزش, معلم و امکانات خوب در اختیار او قرار بگیرد این دانش آموز به سمت بهره هوشی عادی می‌رود و برای معلمان مدارس عادی فیلم‌هایی را درباره آموزش دانش‌آموزان دیرآموز تولید کرده‌ایم. کتاب‌های درسی دانش‌آموزان آسیب دیده ذهنی را این سازمان تدوین می‌کند و این دانش‌آموزان در دانشگاه علمی کاربردی پذیرفته شده‌اند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با اشاره به هزینه آموزش و پرورش دانش‌آموزان استثنایی 750 میلیارد تومان است, گفت: خدمات را با کیفیت مطلوب ارائه خواهیم کرد و اول مهر کتاب‌های دانش‌آموزان را به دست آنها می‌رسانیم.

قدمی درباره خدمات حمایتی از دانش‌آموزان استثنایی عنوان کرد: از دانش‌آموزان حمایت‌های درمانی, دارویی و دندانپزشکی داریم و تا کنون 5 هزار و 500 پرونده بالغ بر 7 میلیارد تومان تخصیص داده‌ایم.

وی با اشاره به راه اندازی مراکز اختلالات یادگیری، بیان کرد: معلمان مدارس عادی باید فیلم‌هایی که ما تولید کرده‌ایم مشاهده کنند, امسال 65 هزار و 800 دانش آموز دیرآموز تشخیص داده شده‌اند و در مدارس عادی تحصیل می‌کنند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه سنوات ارفاقی معلمان از سال های 86 تا 87 پرداخت شد, بیان کرد: از سال 87 تا 91 را پیگیری کردیم و مجوز گرفتیم و هم اکنون در انتظار تامین اعتبار هستیم و نیازمند 150 میلیارد تومان است.

قدمی با اشاره به اینکه سالانه 700 نفر خروجی داریم گفت: دانشگاه فرهنگیان سالانه 250 نفر نیرو برای ما تامین می‌کند و به جز این از نیروهای طرحی برای بخش کاردرمانی و گفتار درمانگر بهره می‌بریم و باید از طریق آزمون‌های استخدامی نیز نیرو جذب کنیم که البته اینها آموزش‌های لازم را ندیده‌اند و باید در دوره‌های آموزشی شرکت کنند.

وی با اشاره به اینکه امسال 9هزار و 591 دانش آموز درخواست جهش تحصیلی داشتند, گفت: برای جهش پایه اول به سوم دو هزار و 218 نفر متقاضی بود که هزار و 200 نفر تایید شدند در پایه چهارم نیز 984 نفر متقاضی بودند که 450 نفر تایید شدند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی ادامه داد: در طرح تلفیقی آماری از بازگشت دانش‌آموزان به مدارس استثنایی نداریم و اغلب خانواده‌ها تمایل به تحصیل فرزندانشان در مدارس عادی دارند.

قدمی با اشاره به اینکه مسئله اشتغال معلولان باید حل شود, افزود: آموزش و پرورش قانون سه درصد جذب معلولان را رعایت می‌کند و مدارسی ویژه نابینایان داریم که 19 نفر از معلمان نابینا هستند.

وی با تأکید براینکه بزرگترین مشکل معلولان اشتغال است, بیان کرد: خدمات ارائه شده به معلولان در کشور چند تکه است و حلقه اشتغال برای آنها باید ایجاد شود و دستگاه‌ها باید مکلف به جذب این افراد شوند و اگر اقدام نکردند با آنها برخورد شود چرا که طبق آمار 10درصد افراد جامعه دارای شرایط خاص هستند اما بعد از مدرسه و دانشگاه معلولان در جامعه رها می‌شوند.

رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به کمبود نیروی مادریار یا پدریار در مدارس استثنایی کشور، گفت: امسال اعتباری را در این رابطه در نظر گرفته‌ایم و در صورت کمبود نیرو در این رابطه والدین نیازهای شخصی کودکان را تامین می‌کنند.

انتهای پیام/

واژه های کاربردی مرتبط
بیشتر بخوانید...
واژه های کاربردی مرتبط
پربیننده‌ترین اخبار اجتماعی
مهمترین اخبار اجتماعی
مهمترین اخبار تسنیم
آدرس‌ پیام‌رسان‌ها
ایران مال
فنی