روحانی جانباز و خلاقی که عاشقانه کودکان را دوست دارد

به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، جانباز خالصانه و مخلصانه همچون شهید دست از هستی خویش شسته تا محضر حضرت دوست را به‌نیکی درک کند. جانباز در فاصله‌ای میان زخم برداشتن تا پرواز از این دنیای دون به خلق اثری، رساندن پیامی، برداشتن گامی و آفرینش شوری همت می‌گمارد. آری او با زنده نگه‌داشتن شور و حرارت سال‌های جنگ در دل‌ ریش و زخم‌خورده‌اش جایگاه و قدر و منزلت شهادت را جاودانه خواهد کرد.

احمد مهدی‌زاده گوکی یکی از آن جانبازانی است که با زخم کین سال‌های نبرد، توانسته با خلق آثار، پیامی اثرگذار و گامی استوار در آفرینش شور و حرارت آن سال‌ها، نقش‌آفرینی کند، به همین بهانه به گفت‌وگو با این جانباز سال‌های شور و حماسه 8 سال دفاع مقدس پرداختیم.

سهولت انتقال مفاهیم دشوار به کودکان با طراحی قالب جدید آموزشی

احمد مهدی‌زاده گوکی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در قم، سخن خویش را با شرح زندگی پرفرازونشیب و موفقیت‌آمیزش آغاز می‌کند: سال 1345 در محله‌ای از توابع گلباف کرمان در خانواده‌ای مؤمن و انقلابی متولد می‌شود، از همان ابتدا با تفکرات کودکانه‌ای خاص و بدون هیچ‌گونه محدودیتی و حمایت از سوی خانواده در پی آموختن، فهمیدن و دانستن بود، تا اینکه بعد از تحصیل در مقطع سوم راهنمایی کلاسیک وارد حوزه علمیه گلباف کرمان شده، که بعد وقوع زلزله در این شهر و بروز مشکلات حاصل از آن، اقدام به حضور در حوزه علمیه قم می‌کند. در همان دوران نیز هم‌زمان با حضور در جبهه‌های حق علیه باطل عاشقانه پیگیر فعالیت و کار در زمینه کودکان بود.

وی در سال 61 به‌عنوان طلبه حوزه علمیه قم، با لباس بسیج به‌صورت نیروی داوطلب در گروه تخریب لشگر 41 ثارالله مشغول خدمت می‌شود، تا اینکه در عملیات والفجر8 و کربلای4 از ناحیه کمر و پای راست دچار مجروحیت شدید شده و تحت معالجات درمانی قرار می‌گیرد. چنان عاشقانه از حال و هوای معنوی آن دوران یاد می‌کند که برای حضور در جبهه‌ها سر از پا نشناخته و حتی منتظر ترخیص از بیمارستان هم نماند و با رساندن خود به خط مقدم جبهه‌ها تا پایان جنگ به راهش ادامه می‌دهد و پس‌ازآن با جدیت و پشتکار فعالیت‌ها و کار کودک خویش را دنبال می‌کند.

 این روحانی رزمنده با علاقه و پشتکار در پی طراحی قالب جدید آموزشی برای سهولت انتقال مفاهیم دشوار به کودکان برآمد، تا اینکه با تحقیق و مطالعات بسیار به نتایجی مثبت در زمینه انتقال مفاهیم از طریق بیان داستان و طراحی به‌واسطه قیچی و کاغذ و کاردستی دست می‌یابد، در واقع به‌دنبال این طرح می‌توان با استفاده از قیچی و کاغذ و طراحی مفاهیم مختلف با کودکان به‌گونه دیگری و با زبان خودشان سخن گفت، تا از پی آن‌هم ارتباط صمیمانه و بهتری بین والدین و کودکان شکل گیرد و هم آموزش اثرگذار و نتیجه‌بخشی را کسب کنیم.

شناسایی دسیسه‌های دشمنان در میدان فرهنگی با الگوسازی‌های مناسب

استقبال پرشور جامعه، کودکان و حتی قشر جوان از انجام این‌گونه طرح‌ها، این هنرمند و طراح اسباب‌بازی را بیش‌ازپیش ترغیب کرده و در مسیری رو به جلو و پیشرفت سوق می‌دهد، تا اینکه خود را مقید به ابداع طرح‌هایی نو و درخور، برای انتقال مفاهیم به کودکان با زبان، افکار، اشعار و نگاهی کودکانه دانسته، که به‌دنبال آن 8 مرتبه نیز موفق به کسب مقام‌های ابداعی و آموزشی در سطح کشوری و جهانی می‌شود. در واقع انتقال مفاهیم ارزشی و دینی زمانی در فرد به‌ویژه در کودکان اثرگذار خواهد بود، که با زبانی جذاب، گیرا و کودکانه بیان و مطرح شود.

وی با گذری به فعالیت‌های بی‌دریغ رزمندگان اسلام در زمان 8 سال دفاع مقدس تصریح کرد: رزمندگان در جبهه‌های حق علیه باطل غیورانه پیش می‌رفتند و برای نابودی دشمنان هیچ‌گاه کم نیاوردند و اکنون ما نیز با قرار گرفتن در میدان فرهنگی باید با به‌کارگیری بهترین رزمایش و عرضه آن، دسیسه‌های دشمنان برای حمله به جامعه را از این جبهه‌ها شناسایی، دور و نابود کنیم و با الگوسازی‌های مناسب برای ترویج فرهنگ ایثار و شهادت، جامعه را در راستای ترویج این فرهنگ به‌پیش ببریم.

 به‌گفته مهدی‌زاده با توجه به این امر که اصل فرهنگ جنگ پیروزی است نه کشته شدن، آن‌هم در راه دوستی و ایجاد صلح، آری ایثارگری‌هایمان در جنگ تمام نشده و حال اینکه ایثارگری منوط به یک برهه زمانی مشخص نبوده و نیست و در هرجایی که ظالمی باشد و آه مظلومی درآید، دفاع از او و محقق ساختن حقش وظیفه ما خواهد بود. ترویج فرهنگ ایثار و شهادت می‌تواند راهکاری مؤثر برای انتقال مفاهیم ارزشی قرار گیرد. البته باید در این راستا کارهای کلیدی و جذاب، مؤثر و تکان‌دهنده‌ای برای هر قشر انجام داد که برای این کار نیز نظارت کاربردی و خاص، با ارائه راهکارهای ارزشمندی وجود دارد.

از فروش وسیله نقلیه تا دغدغه گره‌گشایی از مسائل آموزشی کودکان

این جانباز روحانی با بغضی گلوگیر چنان دغدغه‌مند و عاشقانه از مشکلات اقشار جامعه سخن می‌گوید که گویی عضوی از خانواده او هستند به‌گونه‌ای که با وجود مجروحیت جنگی، راضی به فروش وسیله نقلیه خویش شده، تا کنار و در دل مردم قرار گیرد و از نزدیک مشکلات آن‌ها را لمس کرده، تا مبادا لحظه‌ای نسبت به مسائل هم‌نوع خود بی‌تفاوت بوده و خود را تافته‌ای جدابافته از آنان بداند و مبالغی را نیز در این راستا صرف آموزش کودکان سرزمینش کرده است. آری، او با اهمیت دادن به اقشار جامعه به‌ویژه کودکان، در پی راهی برای رفع و گره‌گشایی از مسائل و مباحث آموزشی و پرورشی آن‌ها است، مباحثی ارزشی که با آموزش‌های اصولی و صحیح در آن‌ها نهادینه‌شده و در گذر زمان با رسیدگی‌های لازم به‌بار نشیند، البته که اجرای این‌گونه طرح‌ها، حمایت‌های مسئولین مربوطه را می‌طلبد.

وی با اشاره به علت نزول قرآن و نیاز مبرم بشر به آن اعجاز الهی عنوان کرد: با توجه به نیاز بشر به قرآن و دلایل نزول آن اعجاز الهی که بشارت صلح و دوستی در جهان است، به این منظور برای پیام صلح قرآن با تا کردن کاغذی با ابعاد 14متر در 14متر بدون ثبت و طرح نقش قبلی به‌روی آن و با برش قیچی، طرحی شکل می‌دهم، که همان تصویر تذهیب روی جلد قرآن، با مفهوم واضح، انسان‌هایی هستند که دست در دست هم، یک گل را تشکیل داده‌اند، که پیام‌آور صلح و دوستی بین آن‌ها است.

همچنین برنامه‌های بسیاری از شبکه برون‌مرزی، عنوان مجری شبکه جهانی هدهد و کتابی 13جلدی با عنوان (دست‌های سحرآمیز) را تألیف کرده‌اند، این در حالی است که بیان این برنامه‌ها، بخش کوچکی از فعالیت‌های دغدغه‌مند این جانباز روحانی به‌شمار می‌رود.

بیان احمد مهدی‌زاده از روزگار حضور خود در جبهه در قالب نظم

    روز پرپر گشتن گل /روز رقص باد بود

    ساز ناساز، فلک تا کوک، در بیداد بود

   از عذاب ضرب مردن /عقل می‌ترساندمان

    حرف سرخ عشق / اما هرچه باداباد بود

   هر زمان آغاز می‌شد حمله با دستور عشق /کاربرد واژه اما، اگر، ایراد بود

    پیش چشم ترس دشمن جبهه یعنی قتلگاه /در دفاع از خاک ایران جبهه عشق‌آباد بود

گفت‌وگو و گزارش از الهام پناهی‌فر

انتهای پیام/*