به گزارش خبرگزاری تسنیم از رشت، مهدی حاجتی صبح امروز در همایش تجلیل از پژوهشگران برتر دانشآموز و فرهنگی استان گیلان در رشت اظهار داشت: آموزش و پرورش نیار به کارهای پژوهشی زیادی دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان با بیان اینکه اهداف آموزش و پرورش بر اساس اسناد بالادستی در افق 1404 مشخص شده است عنوان داشت: اسنادی مانند سیاستهای ابلاغی مقاممعظم رهبری و سندتحول بنیادین مشخص کننده این اهداف هستند.
حاجتی با تاکید بر لزوم تعریف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در مسیر اندیشه و تفکر خاطرنشان کرد: در حال حاضر نیروی انسانی نقشی تعیین کننده و اثرگذار در آموزش و پرورش گیلان دارد.
وی با تاکید بر لزوم هماهنگی استراتژیهای سازمانی و منابع انسانی تصریح کرد: باید بررسیهای لازم در راستای ایجاد تناسب میان این دو عامل انجام شود تا بدانیم با نیروی انسانی موجود میتوانیم به اهداف سازمانی خود برسیم یا خیر.
مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان آسیب شناسی حوزههای مختلف آموزش و پرورش را از اهداف استراتژیک آموزش و پرورش استان گیلان معرفی کرد و افزود: در حال حاضر شاهد هستیم که نسل امروز با شیوههای فکری و علمی در حال فعالیت است.
حاجتی با بیان اینکه شکوفا کردن استعداد دانشآموزان وظیفه آموزش و پرورش است تصریح کرد: باید تلاش کنیم تا فرهنگ پژوهش محوری را در میان دانشآموزان گسترش داده و بستر مناسب برای فعالیتشان را ایجاد کنیم.
وی با تاکید بر اینکه سرمایههای کشور فقط منابع زیرزمینی نیستند خاطرنشان کرد: باید دیدگاههای قدیمی را از خودمان دور کنیم و باور کنیم که سرمایهها و ثروتهای اصلی کشور نیرویهای انسانی هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان گیلان مدرسه را بستری برای شکوفایی دانشآموزان معرفی کرد و گفت: در پارهای از اوقات سرعت رشد پژوهش در میان دانشآموزان کاهش پیدا میکند اما ما موظفیم ابزار سرعت بخشیدن امر پژوهش را در اختیار آنان بگذاریم.
حاجتی با تاکید بر اینکه متاسفانه منابع تخصیص داده شده به حوزه تحقیق و پژوهش ناچیز است خاطرنشان کرد: منابع تخصیص داده شده پاسخگوی نیاز پژوهشگران نیست و باید برای تامین منابع اقتصادی در حوزه تحقیقات فکری شود.
انتهای پیام/