علیرضا کاظمی در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در مشهدمقدس اظهار داشت: اگر قرار باشد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مسیر تحقق خود را طی کند و اگر قرار باشد آموزش و پرورش دنبالهروی فلسفه بعثت انبیا باشد باید حوزه پرورشی و فرهنگی و تربیتی را جدی گرفت.
معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش افزود: اگر قرار باشد دانش آموز تراز قرآن تحویل جامعه دهیم و اگر قرار باشد دانشآموزان را به مراتبی از "حیات طیبه" برسانیم و اگر قرار باشد تعلیم و تربیت تمام ساحتی را در دستور کار قرار دهیم باید نگاه جدی به تربیتی داشته باشیم.
ماموریت ویژه آموزش و پرورش در حوزه تربیتی
کاظمی خاطرنشان کرد: 5 ساحت از 6 ساحت سند تحول بنیادین نیز مستقیماً با حوزه پرورشی و فرهنگی و تربیتی در ارتباط است و متوجه میشویم مهمترین ماموریت آموزش و پرورش متوجه حوزه پرورشی و فرهنگی و تربیتی است و دانشآموز را در مسیر کمال قرار میدهد.
وی ادامه داد: اگر به سند تحول بنیادین نگاه کنیم، این سند نگاهش به مسائل تعلیم و تربیت با یک عنوان بزرگی به نام تربیت است و اگر در مبانی نیز نگاه کنیم کاملاً از وزارت آموزش و پرورش به نام وزارت تربیت رسمی و عمومی نام برده شده است.
کاظمی با اشاره به اینکه شورای عالی آموزش و پرورش هم در این سند با عنوان شورای تربیت رسمی و عمومی خوانده شده است اظهار داشت: این مهم، بیانگر اهمیت اصل تربیت است و بر تمامی فرآیندهای آموزش و پرورش و فضاهای آن و بر تمام متغیرهای آموزش و پرورش، روح حاکم باید تربیتی و پرورشی باشد.
تعلیم و تربیت تمام ساحتی
معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه طبیعتاً کار در حوزه پرورشی و تربیتی، کار بسیار سنگینی است خاطرنشان کرد: حوزه پرورشی و تربیتی باید نگاهش بر مدیریت مسائل تربیتی در یک مسئله معطوف شود و از تمام متغیرهای تربیت در مدرسه به نفع تعلیم و تربیت تمام ساحتی باید استفاده کند.
کاظمی گفت: این مهم، بیانگر نقش و جایگاه حوزه پرورشی و تربیتی است و باید تمام همکارانی که در حوزه ستاد آموزش و پرورش مشغول فعالیت هستند باید از این مجموعه پشتیبانی کنند تا ماموریتها به نحو احسنت جلو برود.
کمبود منابع انسانی
وی با اشاره به اینکه منابع انسانی کارآمد و باانگیزه و کافی از نظر کمی و کیفی در همه جا حرف اول را میزند اظهار داشت: آموزش و پرورش در این حوزه نیاز به توجه جدی دارد؛ عمده پتانسیل حوزه تربیتی، مربیانی هستند که در اختیار این حوزه هستند و تقریباً با تمام وجود ماموریتها را یک تنه صورت میدهند اما نیاز داریم که بهرحال بتوانیم برابر برنامههای پیشبینی شده، نیروی انسانی کافی و لازم در اختیار داشته باشیم و مثل سایر بخشهای آموزش و پرورش، معضل ما در این حوزه کمبود نیروی انسانی است و البته با تمام این کمبودها باید کار کنیم.
کاظمی با اشاره به اولویتهای مورد تاکید از سوی معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش گفت: مهمترین مطلب مورد نظر بنده، تغییر رویکرد است که باید ایجاد شود و در هر کدام از بخشها این مسئله دارای ضرورت خاص خود است؛ یعنی هم در بخش منابع انسانی باید تغییر دیدگاه ایجاد کنیم و فاصله صف و ستاد در این حوزه اندک شود و مربیانی که اثرگذار هستند در تصمیمگیریهای حتی کلان حاضر باشند و نگاه مشارکت پذیری و مشارکت جویی در راس کار ما است.
توسعه فضاها با کمک بخش خصوصی
وی خاطرنشان کرد: نکته دیگر این که ممکن است فضاهای پرورشی و فرهنگی نیز با توجه به جمعیت دانشآموزی و توسعه عدالت آموزشی کفاف نیازهای آموزش و پرورش را ندهد و برای توسعه فضاها باید از ظرفیت بخش خصوصی در بخش پرورشی استفاده کنیم.
کاظمی بیان کرد: نکته دیگر در تغییر رویکرد در فرآیندهای فعالیتها است که در این حوزه نیز بهرحال نگاه اصلی ما متمرکز بر مدرسه است؛ به دلیل اینکه هر آنچه اتفاق میافتد در حوزه تربیت مربوط به مدرسه است سعی میکنیم فعالیتهای خود را متمرکز بر مدرسه کنیم و پویایی و فعالیت و نشاط را در کف مدرسه جستجو کنیم.
بهرهگیری مناسب از فضای مجازی
وی تصریح کرد: یکی از فرصتهایی که امروز در اختیار همه دوستان است فضای مجازی است که هم فرصت است و هم تهدید و میتوان از این ظرفیت به عنوان یک فرصت برای تربیت دانش آموزان استفاده کرد؛ از خود دانشآموزان میتوان برای مدیریت این فضا استفاده کرد و خود دانشآموز را باید به کار بگیریم.
معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: نکته دیگر نگاه تشکیلاتی به دانشآموزان و نقشپذیری دانشآموزان است، یکی از مهمترین بخشهای ما، سازمان دانشآموزی است که شاید مهمترین نقش را در تربیت سیاسی و اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان برعهده دارد زیرا یک چارچوب تشکیلاتی منسجم است و در قالب یک تشکیلات به نقش پذیری ترغیب میکند و این حوزه نیز مهم است زیرا میتواند دانش آموز را به همه عرصه ها ورود دهد.
انتهای پیام/