بهگزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، شهریار فولادوند عصر امروز در نشست مبلغان فرهنگی استان مرکزی اظهار داشت: آموزش و پرورش امر بسیار خطیر، مهم تعلیم و تربیت را برعهده داریم، تعلیم و تربیت دو مقوله قابل انفکاک از هم نیستند اگر چه ما برای هر کدام به صورت استدلالی بحث میکنیم و معتقدم که کار اصلی ما مقوله بسیار مهم تربیت است.
وی افزود: آموزشی میدهیم تا پرورشی اتفاق بیافتد و تعلیمی میدهیم که به تربیت دست پیدا کنیم و این آن چیزی است که در همه ارکان و جوارح آموزش و پرورش جاری و ساری است، بحث تربیت یک بحث کمی و قابل اندازه گیری نیست و موضوعی کاملا کیفی است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی تصریح کرد: در جایگاههای مختلفی که فرزندان ما و دانش آموزانی که از مجموعه آموزش و پرورش خارج میشوند و پایگاهی وجود ندارد که مشخص شود سنجش کمی ما تشخیص دهیم چقدر از آموزههای تربیتی ما در وجود بچهها نهادینه شده است مگر اینکه در جایگاهی که فرد قرار میگیرد و در آنجا باید آموزه تربیتی را به منصه ظهور بگذارد.
فولادوند بیان کرد: اگر انجام داد و یا اگر انجام نداد آنجا ما فکر میکنیم که میتوانیم یک ارزیابی از کار آموزش و پرورش داشته باشیم و آنجاست که فرد باید در یک میدان راستی و درستی خودش و شهامت و نقد پذیریش، تحمل مخالف، امانتداری و دین باوریش را باید اجرایی کند.
وی ادامه داد: آنجا است که تشخیص میدهیم که آیا این فرد همان کسی است که ما دلمان میخواست تربیت شود و یا نه فاصله دارد با آرمانها و آنجا که باید به میهن ارق داشته باشد و شهادت طلبی برای دستیابی به آرمانهای اعتقادی و پایداری در اعتقادتش، فرهنگ کار را حتی میتوانیم در حوزههای اجرایی میتوانیم رصد کنیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی خاطرنشان کرد: ما اگر افراد را در جایگاهی نبینیم که باید قانون را رعایت کنند، رعایت میکنند یا نمیکنند علیالقاعده میبینید که با خود اظهاریها خیلی وقتها هم شاید نتوان خیلی از موضوعات را رصد کرد.
فولادوند عنوان کرد: کار تربیتی از ویژگیهای اجتناب ناپذیری است که در زمان جواب میدهد و در کوتاه مدت هرگز قابل رصد، اندازهگیری و پایش نیست بنابراین ما اگر امروز کار میکنیم بدون شک برای جامعه آینده داریم ریل گذاری و برنامه ریزی میکنیم.
وی اضافه کرد: انسانهای دلسوز برای جامعه کسانی هستند که امروز را به خوبی کار میکنند تا جامعه فردا جامعه قابل اتکایی باشد و متولی این امر در حوزه آموزش عمومی آموزشو پرورش است، بالاخره ما در بدویترین زمان تحصیل فرزندانمان متولی تعلیم و تربیت آنها هستیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی تصریح کرد: این امر بدیهی است که آموزش و پرورش باید به خوبی مترقیان خود را بشناسد و این جز تکالیف اولیه ما است، مسیرها را به خوبی طراحی و انتخاب کند و نتایج مطلوب را باید پیگیری کند اینها چیزهایی است که جز وظایف ما است.
فولادوند بیان کرد: تربیتی که بدن شناخت متربی بخواهد اتفاق بیافتد تربیت موفقی نیست، تربیت بدون یک استراتژی روشن که مسیرهای دقیق مبتنی بر ارزشها و باورهای اعتقادی در آن صورت نگرفته تربیت موفقی نیست.
وی افزود: اگر به دنبال نتایج مطلوب نباشیم بخشی از کار ما کار درستی نیست، همه اینها باید اتفاق افتد تا باور کنیم در جامعه فردا ما میتوانیم معلمهای خوبی داشته باشیم، میتوانیم افرادی داشته باشیم که بیایند و روحانیون متعهدی باشند و کارمندان خدومی داشته باشند و شهروند خوبی باشند، همه این اتفاقات باید در کنار هم جمع بنشیند تا ما این نتایج را در آینده بتوانیم به آن دست یابیم.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی خاطرنشان کرد: امروز آموزش و پرورش باید برای دستیابی به این اهداف کاستیهای خود را برطرف کند، ما سندی داریم به نام سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، انگارههای نخست چنین سندی در جمهوری اسلامی ایران این است که آموزش و پروش ما از کاستیهایی رنج میبرد که تا آنها برطرف نشود ما قادر به دستیابی به اهدافمان نیستیم.
فولادوند بیان کرد: تصور ما و برداشت ما از نظام آموزشی تا امروز این بوده که این نظام نمیتواند آن آدمهایی که مطلوب جامعه است را به خوبی تربیت کند، این نظام که نظام آموزشی را که یک نظام و ساختار و نمیتوان گفت به کلی غیر هدفمند که اهدافش منطبق با تربیت اسلامی باید انجام میشد و انسجام در رفتارهای آن باید بیشتر میشد به نحوی که در ابعاد و ساحتهای مختلف هر کس علاوه بر اینکه کارهای خودش را انجام میدهد معمولا یک هدف قائی را برای آن هدف دنبال میکند.
وی اضافه کرد: بنابراین انگاره اصلی بدون تعارف و بدون اینکه بخواهیم کاستی را متوجه کسی یا دستگاهی کنیم، آموزش و پرورش ما باید به گونهای تغییر کند که خروجی آن بشود انسانهای متدین، دین باور خلاق و نقدپذیر، خشونت ستیز، صلح جو و غیره که همه مولفههای خوب را در این بچهها باید جمع کرد اگر چه کار سادهای نیست.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی تصریح کرد: بزرگترین آسیب به حوزه تربیت این است که ما فکر کنیم کار عادی انجام میدهیم، هر کس چنین تصوری در حوزه تربیت داشت باید بداند که شکست خورده است.
فولادوند عنوان کرد: تربیت کاری بسیار تخصصی است و اگر کسی فکر کند اگر درحال انجام کار غیر تخصصی است راه را به بیراهه رفته است باید راه را عالمانه پیگیری کرد، نگاه سطحی به مقوله تربیت آسیب زا است، نه تنها نتیجه ای ندارد بلکه کج رویهایی را به دنبال دارد که جبران آن سخت است.
وی افزود: باید به مولفههای مهم در تربیت توجه ویژه داشته باشیم، تربیت باید مبتنی بر دانش و بینش باشد، باید در آن معیار وجود داشته باشد تا امکان قضاوت به دیگران را بدهد، تربیت باید درونزا صورت گیرد و سبب جوشش در فرد شود.
انتهای پیام/ ع