مرکزی| آنچه که در همایش امور تربیتی آموزش و پرورش خمین گذشت
سرپرست فرمانداری خمین با بیان اینکه آموزش‌های تربیتی و پرورشی در مدارس خمین افزایش یابد گفت: فعالیت‌های تربیتی در مدارس خمین کیفی‌سازی شود.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از خمین، احمد طهرانی ظهر امروز در همایش امور تربیتی آموزش و پرورش شهرستان خمین، اظهار داشت: با توجه به اینکه دانش‌آموزان در کنار علم آموزی به یادگیری مباحث اخلاقی، آداب اسلامی و انسانی هم نیاز دارند اما ضعف در نهادینه کردن معارف اسلامی و اخلاق در کنار آموزش‌های علمی در آموزش و پرورش به شدت احساس می‌شود.
وی افزود: آموزش‌های تربیتی در مدارس باید با جدیت پیگیری شود زیرا اگر علم همراه با تهذیب نفس نباشد در سال‌ها آینده جامعه با مشکلات زیادی درگیر می‌شود.
سرپرست فرمانداری خمین تصریح کرد: به منظور برطرف شدن دغدغه‌های مربیان و توجه ویژه آنها به دانش‌آموزان و توسعه کشور باید مشکلات و دغدغه‌های مالی نظام تعلیم و تربیت برطرف شود.
طهرانی بیان کرد: به منظور مقابله با تهدیدات فضای مجازی، مربیان تربیتی باید خود را با علم به این فضا آماده مسلح کنند و این علوم و آگاهی را به دانش‌آموزان هم انتقال دهند.
وی ادامه داد: پیاده‌سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بسیار مورد تأکید مقام معظم رهبری است و این سند می‌تواند سبب ایجاد تحول اساسی در نظام تربیتی شود.
سرپرست فرمانداری خمین عنوان کرد: همان‌طور که معلمان نسل‌های گذشته توانستند شهدای انقلاب و ایثارگران دوران هشت سال دفاع مقدس را تربیت کنند، وظیفه مدارس حساسیت نسبت به فاصله دانش‌آموزان با معارف دینی و احیای ارزش‌های اسلامی است.
تربیت نسلی سالم برای فردا در گرو کارآمدی مربیان امروز است
مدیر آموزش و پرورش خمین نیز در این مراسم گفت: برای پرورش و تربیت نسلی با معیارهای مطلوب که آینده کشور در دست آنان قرارگیرد، نیازمند وجود مشاوران و مربیان هدفمند و با انگیزه و کارآمد هستیم.
مهدی محمدی با اشاره به اهمیت تربیت نسل آینده در مدارس هم‌سو با رویکرد پرورشی اظهار داشت: سیستم آموزشی باید دانش آموزان را به‌عنوان سرمایه‌های اجتماعی تربیت کند، توسعه پایدار بدون سرمایه اجتماعی به نتیجه نمی‌رسد.
وی افزود: درراستای پرورش و تربیت نسلی با معیارهای مطلوب که آینده کشور در دست آنان قرار گیرد، نیازمند وجود مشاوران و مربیان هدفمند و با انگیزه هستیم.
مدیر آموزش و پرورش خمین تصریح کرد: شاید تاکنون آنچنان که باید امور پرورشی در اندازه‌ای که به امور آموزشی و تحصیلی اهمیت داده شده نقش پررنگی نداشته و در مدارس کم و بیش به دلایل گوناگون به شکلی خلاء تربیتی وجود دارد، امور آموزشی و علمی بدون امور پرورشی و تربیتی نتیجه مفیدی برای دانش‌آموز و در نتیجه کشور ندارد.
محمدی بیان کرد: تربیت و پرورش باید با تغییر عادت‌های منفی به عادت‌های مثبت و نهادینه کردن هنجارهای نیکو در فرزندان همراه باشد به شکلی که دانش‌آموزان درآینده بتوانند بر طبق عادت‌های صحیح متناسب با هنجارهای جامعه رفتار کنند، شیوه تربیتی امروز با گذشته تفاوت دارد، شاید ارزش‌ها، باورها و فرهنگ‌ها همان معیارهای قبل باشد، ولی آینده باید با شیوه‌های گذشته متفاوت شود، فرزندان ما باید متناسب با شرایط و زمان دیگری تربیت شده که در نتیجه بتوانند رفتارهایشان را متناسب با شرایط و زمان خود تطبیق دهند.
وی ادامه داد: امروزه کارکردها و سیاست‌های راهبردی خانواده در تربیت به سبب تغییر شکل زندگی و مدرنیته شدن کم رنگ شده، ازسویی هنوز فرهنگ آموزش مهارت‌های زندگی در خانواده شکل نگرفته، همچنین نهادها و سازمان‌هایی که بتوانند به خوبی خلاء خانواده را در تربیت فرزندان جبران کنند با گستردگی وجود ندارد، در این راستا مسئولیت آموزش و پرورش به‌عنوان نهادی که توانایی دارد خلاء موجود را پر کند، بیشتر از پیش هویدا می‌شود.
مدیر آموزش و پرورش خمین عنوان کرد: وضعیت جامعه جهانی امروز به گونه‌ای است که تشخیص رفتارهای صحیح برای دانش آموزان دشوار شده، رفتارهای مطلوب و متناسب با ارزش‌ها و هنجارهای جامعه باید با سنجیدن شرایط مد نظر قرار گیرد و شیوه تربیتی صحیح، نقش مهمی در انتخاب بهترین عملکرد رفتاری دانش آموزان دارد.
محمدی خاطرنشان کرد: نقش معاونان پرورشی در آموزش و تقویت مهارت‌های زندگی دانش‌آموزان اهمیت زیادی دارد، زیرا آنان توانایی این را دارند که به دانش آموزان آموزش دهند چگونه نقاط ضعف ساختاری خود را با تقویت نقاط مثبت بپوشانند، فرهنگ‌سازی و تقویت مهارت‌های زندگی می‌تواند آسیب‌های اجتماعی دانش آموزان را کاهش دهد.
وی با تاکید بر اهمیت وجود مشاوران و مربیان متخصص تربیتی و پرورشی گفت: در عرصه فرهنگ، ارزش‌های اجتماعی و فرهنگی در معرض تغییر و تحول فراوانی قرار گرفته، بنابراین برنامه ریزی‌های فرهنگی و تربیتی با مشکلاتی همراه بوده و نیازمند اتخاذ تدابیر مناسب مسئولان، اعتبارات مالی و نیروی انسانی ماهر است، مشاوران مدارس باید روش‌هایی را در تربیت دانش آموزان به کار گیرند که مهارت‌های زندگی در دانش آموزان نهادینه شود، رفتار و عملکرد مشاوران و نیروهای تربیتی در مدارس بسیار در این زمینه تاثیر گذار است.
مدیر آموزش و پرورش خمین تصریح کرد: هدایت تحصیلی و مقابله با آسیب‌های اجتماعی دو موضوع مهم دیگر در تربیت دانش آموزان است، اگر دانش آموزان روش‌های حل مساله و "نه" گفتن را آموزش ببینند می‌توانند در مقابله با آسیب‌های اجتماعی کنونی به درستی و مطابق با هنجارهای جامعه عمل کنند، هنر یکی دیگر از شاخصه‌های تربیتی است.
وی افزود: با نهادینه شدن آن، دانش آموزان می‌توانند از طریق خلق یک اثر هنری احساسات درونی خود را بیان کنند، علاوه بر این هنر سبب بروز و کشف استعداد، توانمندی و احساس رضایت از خود در دانش آموزان می‌شود.
انتهای پیام/ش
