به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم, سید محمد بطحایی در همایش بانوی امید که در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در حال برگزاری است, اظهار کرد: سنت و سیره حضرت فاطمه میتواند در جامعه به عنوان الگو مدنظر باشد اما متاسفانه کمتر از این الگو تبعیت میکنیم و یکی از وظایف مهم آموزش و پرورش استفاده عملیاتی از سنت و سیره حضرت فاطمه در زندگی است.
وی افزود: هر چند در برنامههای درسی تلاش زیادی کردیم نشانههایی از الگوی زندگی حضرت فاطمه را به کار بگیریم اما جای کار بیشتری دارد. سیره حضرت فاطمه در زندگی فردی, اجتماعی و خانوادگی آموزههای مهمی را برای ما به همراه دارد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: آرامش کودکان پله نخست برای یادگیری است. کودک و نوجوانی که با استرس و فشار عصبی مواجه است یادگیری مناسبی نخواهد داشت و رکن اصلی ایجاد آرامش در خانواده مادر است.
بطحایی با اشاره به آموزش دختران عنوان کرد: در گذشته 30 درصد دانش آموزان دختر بودند و امروز به حدود 49 درصد رسیده است و سهم دانشآموزان دختر تقریبا برابر با پسران است و مدارس شبانه روزی دخترانه که تا 30 سال قبل وجود نداشت, امکان ادامه تحصیل دختران در دوره متوسطه را فراهم میکند و استقبال برای تحصیل دانشآموزان دختر افزایش یافته است.
وی تصریح کرد: هنوز فرصتهای نابرابر میان دختران و پسران وجود دارد و در حوزه تربیت بدنی دختران با مشکلات عجیبی مواجه هستیم و فضای مدارس تناسبی با فعالیت تربیت بدنی دختران ندارد و این محدودیتها ایجاد مشکل میکند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در برخی از مناطق کشور حتی در پایههای تحصیلی ابتدایی که مدارس مختلط است, خانوادهها فرزندان خود را به مدارس نمیفرستند, افزود: این مسائل باعث میشود دانشآموزان دختر به مدارس نیایند.
بطحایی افزود: در حوزه نیروی انسانی, 60 درصد کارکنان را زنان تشکیل میدهند اما برای تصدی پستهای مدیریتی با مشکلاتی مواجه هستند البته 60 درصد مدیران مدارس زنان هستند اما برای تصدی پستهای مدیریتی بالاتر از مدارس موانعی وجود دارد و استقبال زنان برای تصدی این پستها کمرنگ است.
به گزارش خبرگزاری تسنیم،
فرحناز میناییپور در مراسم بانوی امید که در سالن پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد, اظهار کرد: اهداف ترسیم شده در سند چشمانداز ایران بدون استفاده از توان زنان به عنوان نیمی از سرمایههای کشور محقق نمیشود و دستیابی به عدالت جنسیتی نیاز به جبران نابرابری موجود میان زنان و مردان و توجه ویژه به دختران با دلیل سالها تبعیض است.
وی افزود: تبعیض علیه زنان مانع مشارکت زنان در شرایط مساوی با مردان میشود و شکوفایی استعداد زنان در خدمت به کشور را با مشکل مواجه میسازد و نیاز به تحول در هنجارها, اعتقادات, ارزشها, ارکان و ساختارها با در نظر گرفتن تفاوت بیولوژیکی آنها دارد. همچنین مردانگی و زنانگی نباید مانع از فعالیت زنان شود.
مدیرکل امور زنان و خانواده وزارت آموزش و پرورش گفت: توانمندسازی زنان و به روزرسانی این توانمندیها نیاز امروز است. دفتر امور زنان و خانواده وزارت آموزش و پرورش با وجود مجموعهای از الزامات که باید در سیاستگذاری زنان و دختران در آموزش و پرورش مورد توجه باشد و در تلفیق برنامه مبتنی بر ارزشها و مسئلهیابی و حل چالش حوزه زنان سعی در تدوین برنامههایی داریم.
وی در پایان گفت: اگر چه تا رسیدن به وضعیت مطلوب فاصله زیادی داریم اما امیدواریم سال آینده جهت بهبود وضعیت زنان و دختران در آموزش و پرورش به موفقیت برسیم.
انتهای پیام/