اسدالله عباسی در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در رشت اظهار داشت: ایجاد بانک ویژه فرهنگیان با ارائه طرحی در دستور کار مجلس قرار گرفته است و امیدواریم با تشکیل آن بسیاری از دغدغهها و نگرانیهای فرهنگیان برای پرداخت مطالبات و سایر حوزهها رفع شود.
عضو هیئت رئیسه مجلس تشکیل بانک فرهنگیان را گامی مهم در جهت کمک به وضعیت اقتصادی آنان اعلام کرد و بیان داشت: در حال حاضر فرهنگیان برای دریافت مطالبات خود و یا جهت دریافت تسهیلات بانکی مورد نیازشان با مشکلات عدیده و بروکراسیهای اداری بسیاری مواجهاند.
نماینده مردم رودسر و املش در مجلس با بیان اینکه ایجاد بانک فرهنگیان در حال حاضر به شکل ارائه طرح توسط مجلس مطرح شده است افزود: در صورت به نتیجه رسیدن این طرح در مجلس، فرهنگیان میتوانند با انجام سپردهگذاری در این بانک بدون تشریفات اضافی معمول، تسهیلات مورد نظر خود را دریافت کنند.
عباسی به مشکلات معلمان حقالتدریس و ادامه بررسی مسائل مربوط به آنان در مجلس تأکید کرد و گفت: بسیاری از همکاران فرهنگی مانند مربیان پیشدبستانی، آموزش دهندهها و حقالتدریسان هنوز تعیین تکلیف نشدهاند در حالیکه مدتها است در سیستم فرهنگی و آموزشی کشور مشغول فعالیت و ارائه خدمتند.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از تنظیم طرحی در این کمیسیون مبنی بر تعیین تکلیف معلمان حقالتدریسی خبر داد و افزود: دولت بدون اینکه مشکلی از نظر اصل 175 قانون اساسی ایجاد شود باید طرحی را ارائه میداد که با عدم انجام اینکار مجلس برای ساماندهی به وضعیت این افراد سریعاً ورود کرد.
عضو هیئت رئیسه مجلس با اشاره به اینکه کلیات طرح مذکور یکبار در کمیسیون آموزش و تحقیقات رد شده است گفت: صحن علنی مجلس با رد کلیات طرح تعیین تکلیف معلمان حقالتدریس مخالفت کرده است بنابراین این طرح برای انجام بررسیهای بیشتر مجدداً به کمیسیون آموزش و تحقیقات ارجاع داده شد.
نماینده مردم رودسر و املش در مجلس با تأکید بر اینکه هفته آینده روند بررسی این طرح در کمیسیون آموزش و تحقیقات ادامه پیدا میکند افزود: تمام تلاش نمایندگان معطوف به رفع اشکالات و موانع قانونی ایجاد شده در این طرح بین سازمان امور اداری و استخدامی کشور و مجلس شورای اسلامی است.
عباسی لزوم جذب این افراد در پروسه برگزاری آزمون را از درخواستهای اکید سازمان امور استخدامی اعلام کرد و گفت: در کنار این اظهارنظرها مجلس معتقد است نیروهای حقالتدریس و آموزش دهندهها قبلاً مراحل گزینشی را سپری کردهاند و قرار دادن مجدد آنان در شرایط سخت آزمون صحیح نیست.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به سفرهای تحقیقاتی برخی از اعضای این کمیسیون به کشورهای اسکاندیناوی اشاره کرد و افزود: این سفرهای تحقیقاتی در راستای بررسی الگوهای موفق آموزشی، بهرهگیری از تجارب کشورهای موفق و جهت بررسی ساختارهای آموزشی آنان انجام میشود.
عضو هیئت رئیسه مجلس ارتقای کیفی آموزش و بهبود شرایط فرهنگیان را از ضروریات اصلی کشور عنوان کرد و گفت: طرح تحول بنیادین آموزش و پرورش باید با جدیت بیشتری دنبال شود تا در حوزههای مختلف آموزش و پرورش از قبیل ساختاری، محتوایی و نرمافزاری ساماندهیهای لازم اعمال شود.
انتهای پیام/م