وزیر آموزش و پرورش در گرمسار: تلویزیون تعاملی آموزش و پرورش راه‌اندازی شد

وزیر آموزش و پرورش از راه‌اندازی نخستین تلویزیون تعاملی آموزش و پرورش خبر داد.

وزیر آموزش و پرورش در گرمسار: تلویزیون تعاملی آموزش و پرورش راه‌اندازی شد

به گزارش خبرگزاری تسنیم از گرمسار، سید محمد بطحایی ساعتی پیش در جمع فرهنگیان گرمسار و آرادان اظهار داشت: این تلویزیون تعاملی با نام «سینا» در نظام آموزش و پرورش کشور راه‌اندازی شده است.

وی ارائه آموزش‌های لازم در سطوح مختلف و افراد مختلف درگیر با تعلیم و تربیت را از جمله اهداف اجرای این طرح رسانه‌ای عنوان و تصریح کرد: با استفاده از این تلویزیون می‌توانیم آموزش‌های لازم را در لایه‌های مختلف آموزش و پرورش، اعم از والدین، مدیران مدارس، مدیران ستادی آموزش و پرورش و حتی معاونان وزیر مبادله کنیم؛ چراکه جامعه امروز دیگر نسخه‌های قدیمی مسئول محوری را بر نمی‌تابد و همه ما در همه سطوح مسئولیت نیازمند آموزش هستیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه تلاش‌های زیادی برای راه‌اندازی این تلویزیون تعاملی انجام شده است اضافه کرد: برای دریافت محتوای این تلویزیون تعاملی، سطح‌بندی‌های لازم انجام شده است.

بطحایی با اشاره به لزوم تعامل میان مدارس و حوزه‌های ستادی وزارت آموزش و پرورش باری احصای نیازهای حوزه تعلیم و تربیت گفت: باید نیازهای مدارس را بدانیم تا سیاست‌گذاری‌های ما در راستای اهداف و نیازهای مدارس باشد.

وی مدرسه محوری را مهم‌ترین اولویت وزارت آموزش و پرورش عنوان و تصریح کرد: امروز باید مدیران مدارس اختیارات تصمیم‌گیری پیدا کرده و از بخشنامه‌های متعدد نجات پیدا کنند.

 اجرای 4 برنامه آموزش و پرورش در راستای مدرسه محوری

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امروز مدیریت مدارس کشور از نظر توانمندی به مرحله‌ای رسیده‌ است که بتواند خودش تصمیم‌های لازم را بگیرد عنوان کرد: باید به سمتی برویم که نیروهای ستادی وزارت آموزش و پرورش و ادارت کل استان‌ها و شهرستانی این وزارت‌خانه تنها کار پشتیبانی از فعالیت‌های مدارس را داشته باشند و از دستور و فعالیت‌های دیکته‌ای به مدارس پرهیز شود.

بطحایی از اجرای چهار برنامه وزارت آموزش و پرورش در راستای مدرسه محوری خبر داد و گفت: گزینش مدیران مدارس از میان افراد شایسته یکی از این برنامه‌هاست که به صورت آزمایشی اجرا شده است.

وی با بیان اینکه امروز باید دامنه انتخاب و انتصاب مدیران مدارس کشور گسترش یابد عنوان کرد: به طور نمونه امسال برای انتخاب سه هزار مدیر مدرسه، 11 هزار متقاضی نام نویسی کرده و پس از برگزاری آزمون‌های تخصصی و بررسی سوابق آنان پذیرش و انتخاب مدیران این سه هزار مدرسه بر اساس شایسته‌سالاری انجام شده است.

وزیر آموزش و پرورش ارتقای شایستگی‌های مدیران مدارس را دیگر برنامه تحقق مدرسه محوری عنوان و تصریح کرد: با اجرای این طرح، از این پس مدیران مدارس بر اساس شایستگی‌ها و توانمندی‌های خود گواهینامه صلاحیت و شایستگی در سطوح مختلف دریافت کرده و با ارتقای توانمندی‌های خود می‌توانند گواهینامه صلاحیت و شایستگی خود را نیز ارتقا دهند.

بطحایی اجرای طرح کنترل کیفیت در مدارس دولتی را از دیگر برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش در راستای تحقق مدرسه محوری عنوان و با اشاره به اینکه اجرای این طرح هنوز آغاز نشده است بیان کرد: در اجرای این طرح، هر مدرسه دولتی با موقعیت و فعالیت‌های قبلی خود سنجیده می‌شود.

وی با اشاره به آغاز اجرای آزمایشی این طرح از اول مهرماه امسال گفت: با اجرای این طرح، رتبه مدارس دولتی در سطح شهر، منطقه، شهرستان، استان و کشور مشخص می‌شود.

وزیر آموزش و پرورش از تفویض اختیار به مدارس به عنوان چهارمین برنامه این وزارت‌خانه در راستای مدرسه محوری یاد کرد و اظهار داشت: تا زمانی که این برنامه اجرایی نشود؛ نمی‌توان انتظار داشت که مدرسه روی پای خود بایستد.

بطحایی به مشکلات معیشتی فرهنگیان نیز اشاره کرد و گفت: مشکلات و مسائل فرهنگیان، مربوط به امروز و دیروز نبوده و برخی از این مشکلات چند ده سال سابقه دارد و امروز باید برای حل این مشکلات مسیر حرکت و تحول عوض شود.

 بر اجرای کامل سند تحول بنیادین اصرار داریم

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اصرار و تأکید این وزارت‌خانه بر اجرا و تحقق همه ساحت‌های سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است تأکید کرد: وزارت آموزش و پرورش، عزم خود را جرم کرده است تا این اتفاق در نظام تعلیم و تربیت کشور بیفتد.

بطحایی با بیان اینکه متأسفانه جریان قالب در مدرسه‌های کشور به ست حوزه دانش در سطحی ترین لایه خود یعنی حافظه‌محوری و توجه به محفوظات حرکت می‌کند گفت: آموزش و پرورش نباید تنها بر ساحت علمی تأکید کند و کلیدواژه‌های سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش کشور باید آنقدر تکرار شود تا مسیر تربیت را تصحیح کند.

وی با اشاره به اینکه بچه‌های این مرزوبوم به مدرسه می‌آیند تا زندگی‌ کردن را تمرین کنند اضافه کرد: اگر تأکید می‌کنیم که مدرسه محل تمرین مهارت‌های زندگی است؛ ناشی از تکالیفی است که سند تحول بنیادین به منظور تربیت همه جانبه دانش آموزان برای آموزش و پرورش ترسیم کرده است و در این میان فرهنگیان هستند که نقشی مهم دارند.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه بسیاری از دانش‌آموزان مدارس کشور با اختلالات جسمی و حرکتی مواجه‌اند تأکید کرد: امروز انحرافات قامتی و انواع مشکلات جسمی و نیز انواع آسیب‌های اجتماعی به شدت فرزندان کشورمان را تهدید می‌کند و باید این اختلالات در مدارس کشور برطرف شود.

انتهای پیام/ ت

پربیننده‌ترین اخبار استانها
مهمترین اخبار استانها
مهمترین اخبار تسنیم
بلیط قطار
آدرس‌ پیام‌رسان‌ها
همراه اول
ایران مال
گردشگری
فنی