مشوق‌های زیادی برای هدایت دانش‌آموزان به هنرستان‌ها داریم

سرپرست معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ۶۰ ساعت آموزش مهارت به دانش‌آموزان متوسطه اول خارج از ساعت برنامه درسی گفت: هر سال درصد بیشتری از دانش‌آموزان دبیرستانی‌ به هنرستان‌ها سوق داده می‌شوند.

مشوق‌های زیادی برای هدایت دانش‌آموزان به هنرستان‌ها داریم

به گزارش خبرنگار تسنیم، عبدالرسول عمادی با اشاره به اینکه مهارت آموزی به یک مطالبه در بین مردم تبدیل شده است، اظهار کرد: مسئولان کشور نیز براین مسئله تأکید دارند و آموزش و پرورش در تدوین سند تحول بنیادین رویکرد مهارت آموزی را اتخاذ کرد.

وی افزود: در حوزه آموزش‌های مهارتی رسمی و غیررسمی فعالیت‌های خوبی در حال جریان است. در آموزش رسمی مهارتی، توسعه رشته‌های فنی و مهارتی را در آموزش و پرورش داریم و هر سال درصد بیشتری از دانش‌آموزان متوسطه دوم به سمت شاخه فنی و حرفه‌ای و کاردانش سوق داده می‌شوند.

سرپرست معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت:هدف گذاری امسال برای اینکه دانش‌آموزان متوسطه دوم به شاخه فنی و حرفه‌ای و کاردانش هدایت شوند 38 درصد بود که هم اکنون رقمی نزدیک به آن در حال تحقق است. همچنین مشوق‌های زیادی برای هدایت دانش‌آموزان به این سمت وجود دارد و اطلاع رسانی خوبی به خانواده‌ها می‌شود.

عمادی ادامه داد: توسعه هنرستان‌ها را در سطح کشور داریم و برهمین اساس در حوزه آموزش‌های رسمی فنی و مهارتی فعالیت‌های هدفمند توسط آموزش و پرورش در حال اجراست و در حوزه مهارت آموزی غیررسمی نیز طرح ایران مهارت از سال گذشته با همراهی وزارت آموزش و پرورش و وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی در 8 استان و در 10 درصد مدارس دوره متوسطه اول اجرا شد.

60 ساعت آموزش مهارت به دانش‌آموزان متوسطه اول

وی عنوان کرد: در این طرح 60 ساعت آموزش مهارتی به دانش‌آموزان دوره متوسطه اول خارج از برنامه درسی ارائه می‌شود و بعدها در دوره متوسطه دوم هم ادامه پیدا می‌کند. در دوره متوسطه اول راهنمایی شغلی و مهارتی دانش‌آموزان بسیار مهم است و هدف این است آنها با حرفه‌ها آشنا شوند و در این طرح حداقل سه حرفه‌ را می‌توانند آموزش ببینند.

سرپرست معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: استانداردهای طرح ایران مهارت توسط سازمان فنی و حرفه‌ای تدوین شده و امسال سال دوم اجرای آن است که در تمام استان‌ها و در 10 درصد مدارس دوره متوسطه اول برگزار می‌شود. همچنین در دوره ابتدایی بحث مهارت آموزی به صورت مهارت ادراکی و ارتباطی مدنظر است و در برخی پایه‌های تحصیلی این دوره تکالیف مهارت محور به دانش آموزان ارائه می‌شود.

فضای کنکور زده تمرکز بر آموزش‌های نظری را رقم زد

عمادی تصریح کرد: آموزش نظری در دهه‌های گذشته به دلیل کنکور محوری مورد توجه خانواده‌ها قرار گرفت و برهمین اساس رویکرد آنها به آموزش مهارتی مورد غفلت قرار گرفت اما هم اکنون در وجه رسمی و غیررسمی مهارت آموزی مورد توجه آموزش و پرورش است ومعاونت آموزش متوسطه در این زمینه فعالیت دارد.

وی افزود: در بخش عمده‌ای از دانش‌آموزان، این خانواده‌ها هستند که مسیر تحصیلی و شغلی آنها را جهت می‌دهند بنابراین حتما باید والدین در این زمینه با ما همراه شوند و آموزش‌هایی به آنها ارائه می‌شود که در بحث آموزش انجمن اولیا و مربیان مورد توجه است همچنین در هدایت تحصیلی دانش آموزان نقش والدین را کاملا جدی دیده‌ایم و در فرم هدایت تحصیلی نقش والدین اساسی در نظر گرفته شده است.

قرارداد مدارس با آموزشگاه‌های آزاد برای آموزش مهارت

سرپرست معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در طرح ایران مهارت، مجری و مسئول اصلی اجرا آموزش و پرورش است، ادامه داد: آموزشگاه‌های وابسته به سازمان فنی و حرفه‌ای به عنوان ناظر عمل می‌کنند و مدرسه با آنها قرارداد می‌بندد و از استانداردهای سازمان فنی و حرفه‌ای که بر روی سایت آن قرار گرفته است و ساعات آموزش نیز مشخص است، برای ارائه آموزش‌ها در مدارس استفاده می‌شود اما اینکه چه کسی آموزش‌ها را ارائه کند در مرحله نخست دبیران کار و فناوری مدرسه هستند اما اگر آنها به میزان کافی در مدرسه حضور نداشته باشند از آموزشگاه‌های آزاد استفاده می‌شود.

عمادی بیان کرد: سازوکاری بین گزینش آموزش و پرورش و حراست سازمان فنی و حرفه‌ای تعریف شده است تا این افراد سریعتر تأیید صلاحیت شوند و بتوانند آموزش‌ها را در مدارس ارائه دهند. همچنین مسئولیت اصلی کار با مدیر مدرسه است و او قرارداد را با آموزشگاه منعقد می‌کند.

وی افزود: در استانها طرحی تحت عنوان هنرستان‌های جوار کارخانه به ویژه برای شاخه کاردانش داریم چرا که در شاخه کاردانش هدف اصلی تربیت نیروی کار ماهر است. در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای باید کارگاه و آزمایشگاه را تجهیز کنیم و رشته‌های نهادینه شده تعریف و چندین دوره در آنها هنرجو پذیرش شود اما در شاخه کاردانش اینگونه نیست و نیروی کار ماهر به اقتضای بازار کار باید تربیت شود و آموزش‌های مهارتی را خارج از آموزش و پرورش دریافت می‌کنند و گواهی مهارت را سازمان فنی و حرفه ای، وزارت جهاد کشاورزی و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی صادر می‌کنند.

سرپرست معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: در چند سال اخیر برون سپاری آموزش‌های کاردانش را مدنظر داریم و اعتبار خوبی برای این کار در بودجه سال 98 پیش بینی شده است. آموزشهای برون سپاری شده زمینه اشتغال را برای افراد فراهم می‌کند ضمن اینکه در آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و کاردانش تمایل رفتن به دانشگاه وجود دارد و امیدواریم با شیوه برون سپاری آموزش‌ها و تبدیل محیط کار به محیط آموزشی رویکرد رفتن به دانشگاه را کنترل کنیم.

انتهای پیام/

واژه های کاربردی مرتبط
بیشتر بخوانید...
واژه های کاربردی مرتبط
پربیننده‌ترین اخبار اجتماعی
مهمترین اخبار اجتماعی
مهمترین اخبار تسنیم
پرواز خارجی
همراه اول
ایران مال
دهکده صبا