به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، خلیل رنجبر عصر امروز در بازدید از دوره توجیهی آموزشی مشکلات یادگیری دانشآموزان دیرآموز دوره پیش دبستانی ناحیه یک که در دبستان حیرت سجادی این شهر برگزار شد، اظهار داشت: 11 هزار و 85 نفر نوآموز پیشدبستانی از مرداد تا آبانماه سالتحصیلی 98-97 با شرکت در برنامه سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی نوآموزان پیش دبستانی ارزیابی شدند.
وی با تأکید بر اهمیت سنجش و غربالگری یک سال زودتر و در دوره پیشدبستانی افزود: از این تعداد نوآموز 734 نفر دیرآموز است که 94 نفر آنان سال تحصیلی گذشته در دوره پیش دبستانی ناحیه یک سنندج ثبتنام شدند و خدمات آموزشی و توانبخشی در سه محور انجام مداخلات بههنگام و حمایتی جهت رشد توانمندهای نوآموزان، ارائه آموزش به خانوادهها و ارتقای دانش حرفهای معلمان با هدف تقویت مهارتهای پایه شناختی، حرکتی، اجتماعی، رفتاری و بهبود یادگیری نوآموزان به آنان ارائه شد.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان آموزشهای جبرانی و حمایتهای تکمیلی به دانشآموزان دیر آموز را از برنامههای پیشرو عنوان و تصریح کرد: در سال تحصیلی گذشته یکهزار و 799 دانشآموز دیر آموز در پایه اول ابتدایی مدارس عادی تحصیل کرده و از خدمات آموزشی، پرورشی، حمایتی و توانبخشی بهرهمند شدند.
وی با اشاره به اینکه 10 تا 13 درصد از دانشآموزان مقطع ابتدایی دیرآموز هستند، اذعان کرد: این دانشآموزان با بهره هوشی 70 تا 84 درصد در مقایسه با کودکان عادی رفتارهای سازشی ضعیفتر و قابلیت یادگیری کمتری دارند.
رنجبر گفت: تجربه شکست مکرر در کلاس، نداشتن هدف برای آینده، نگرش منفی همکلاسیها و روشهای نادرست آموزش رشد انگیزه و استعداد را در این کودکان به شدت میکاهد.
رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان کردستان تأمین فرصتهای یکسان برای دسترسی عموم افراد جامعه را یکی از مؤثرترین راههای تحقق عدالت اجتماعی ذکر کرد و افزود: این دانشآموزان پس از پایان تحصیلات با هر میزان بهره هوشی وارد جامعه شده و همه افراد باید با هم به تفاهم برسند.
انتهای پیام/ن