به گزارش خبرگزاری تسنیم از قزوین، عباس سلطانیان ظهر امروز در آئین اختتامیه هفدهمین دوره از مسابقات آزمایشگاهی و نخستین دوره مسابقات کد نویسی دانش آموزی که با حضور معاون آموزش متوسط وزارت آموزش و پرورش، نمایندگان مردم قزوین در مجلس شورای اسلامی، معاونین استاندار قزوین و مدیر کل آموزش و پرورش استان قزوین برگزار شد، اظهار داشت: پژوهش سراهای دانش آموزی امروز به مکانی برای تولید علم تبدیل شده است و ما معتقدیم برای تربیت دانش آموز مولد باید امکانات اولیه نظیر همین پژوهش سراها و آزمایشگاههای علمی در اختیار آنها گذاشته شود.
مدیرکل آموزش متوسط وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: به همین منظور با برنامه ریزیهای به عمل آمده در تلاشیم تا تعداد پژوهش سراهای دانش آموزی را در کشور افزایش دهیم و به همین منظور امسال امیدواریم بتوانیم از 20 پژوهش سرای جدید بهره برداری کنیم.
سلطانیان گفت: دانش آموزان در گروههای سنی مختلف توان یادگیری به صورت تجربی را دارند و در صورتی که امکانات لازم در اختیار آنان قرار گیرد میتوان انتظار ابداع، نوآوری و خلاقیت را از این گروههای سنی داشت.
وی افزود: برگزاری مسابقات این چنینی نیز میتواند به عنوان یک عامل محرک و جذاب برای دانش آموزان مطرح باشد تا دانستههای خود را در مسیری مشخص ساماندهی و به کار گیرند.
مدیرکل آموزش متوسط وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: در این دوره از مسابقات که به میزبانی قزوین برگزار شد همراهی مجازی دبیران با دانش آموزان ارائه گردید که طرحی جالب بود و از سوی دیگر نخستین دوره از مسابقات کد نویسی دانش آموزی نیز با استقبال خوب دانش آموزان مواجه شد.
سلطانیان اظهار داشت: بخش اعظمی از تاکیدات سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به ارائه آموزشهای عملی و مهارتی معطوف شده است و قطعا برگزاری این مسابقات، توسعه پژوهش سراها و هدایت دانش آموزان به فراگیری علوم با آزمایش و تلاش عملی میتواند در مسیر تحقق این سند بنیادین گامی اساسی محسوب شود.
سند تحول بنیادین مسیر موفقیت دانش آموز ایرانی را ترسیم کرده است
خیرالله رحمانی مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین نیز در بخش دیگری از این مراسم با اشاره به سابقه تاریخی استان قزوین در علم و ادب بیان کرد: مطالعه زندگی و نام بزرگان این شهر چون علامه دهخدا، عبید زکانی و عمادالکتاب شاهدی بر این مدعاست که مردم قزوین از دیرباز با علم و ادب و هنر ارتباط خوبی داشته اند.
وی عنوان کرد: اگر بخواهیم این مسیر رشد و توسعه در استان ادامه داشته باشد باید از سند تحول بنیادین به عنوان مسیر موفقیت سیستم آموزش و دانش آموز ایرانی حرکت کنیم که یکی از محورهای مورد تاکید این سند مسئله ارائه آموزش علمی، آزمایشگاهی و پژوهشی به دانش آموزان است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت: امروز دنیا نیز اثبات کرده است که آموزش علوم به صورت عملی تاثیری دوچندان بر یادگیری و به خطار سپاری مفاهیم دارد و قطعا استفاده از این شیوه میتواند منجربه افزایش جدی کیفیت آموزش در سیستم آموزش کشور شود.
رحمانی افزود: البته هنوز در برخی از مدارس ما زیرساختهای لازم برای این امر مهیا نشده است و اگر بخواهیم به سمت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش حرکت کنیم باید به توسعه این زیرساختهای آموزشی توجه کافی داشته باشیم.
انتهای پیام/ن