"حذف مدارس سمپاد" آثار نامطلوب اجتماعی و اقتصادی در پی دارد

کارشناس آموزش و پرورش استعدادهای درخشان درباره لزوم حفظ مدارس سمپاد گفت: حذف مدارس سمپاد جدا از تبعات آموزشی، اعتراضات، سردرگمی­‌ها و آثار نامطلوب اجتماعی و اقتصادی گسترده‌ای به همراه خواهد داشت.

"حذف مدارس سمپاد" آثار نامطلوب اجتماعی و اقتصادی در پی دارد

رضا گلشن مهرجردی در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره مصوبه اخیر مجلس برای حذف تنوع مدارس (سمپاد، نمونه دولتی، شاهد و ...) اظهار کرد: بنده از حذف تنوع مدارس در قالب یک ماده یا تبصرۀ الحاقی به طرح تنظیم مقررات مالی و پشتیبانی وزارتخانه، خیلی متعجب شدم چون این موضوع، جنبۀ مالی و پشتیبانی ندارد بلکه کاملاً ماهیت آموزشی و تربیتی دارد البته پیش‌تر نیز از دیدگاه برخی از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس مطلع بودم که از این دیدگاه دفاع می­‌کردند اما به‌ هرحال تصویب این ماده با این شکل در صحن علنی مجلس، تعجب­‌آور بود.

تنوع مدارس هم ضرورت و هم موهبت است

وی افزود: به نظر می‌رسد این موضوع که دارای ابعاد گسترده و پیچیده‌ای است، چندان دقیق و روشن برای نمایندگان بیان نشده بود زیرا فرصت اندکی برای تحلیل و واکاوی چنین موضوع پیچیده‌ای در قالب بررسی و تصویب یک مادۀ الحاقی وجود داشته است؛ به‌هر شکل، بنده معتقدم از روز اول، بیان اینکه یکی از مهم‌ترین آسیب‌ها و دغدغه‌های نظام آموزشی ما، تنوع مدارس است، خطای خیلی بزرگی بود؛ کسانی که طی سال‌های اخیر سعی می­‌کردند اصل تنوع مدارس را به‌عنوان یک آسیب مطرح کنند، در حالی که این یک خطای کارشناسی است.

این کارشناس مسائل آموزشی، با تأکید بر ضرورت تنوع مدارس تصریح کرد: تنوع مدارس یک ضرورت و موهبت است زیرا ما با انواع نیازها و مخاطبان روبه‌رو هستیم و نمی‌توانیم در فضای واحد به همۀ این نیازهای متنوع پاسخ بدهیم. به‌عنوان مثال، با مصوبۀ اخیر مجلس، دیگر نمی­توانیم مدرسۀ عشایری داشته باشیم در حالی که اقتضائات این نوع مدارس با مدارس روستایی یا شهری، از نظر ساعات کار، برنامۀ درسی و سایر شرایط، خیلی متفاوت است.

حذف مدارس سمپاد راهگشای دغدغه‌های نمایندگان نیست

گلشن متذکر شد:وقتی متن صحبت‌های نمایندگان مدافع این طرح را خواندم، متوجه شدم بیشترین دغدغۀ آنها بحث پولی شدن آموزش است؛ در حالیکه اگر دغدغه این بود، چاره‌اش اصلاح مقررات ادارۀ مدارس غیردولتی است، نه یکسان‌سازی مدارس دولتی! از متن سخنرانی نمایندگان مدافع طرح معلوم بود هرکسی دغدغه­ای داشته و به‌ اشتباه گمان می‌کرده راهگشای این دغدغه، حذف تنوع از مدارس دولتی است.

این صاحب‌نظر مسائل آموزشی استعدادهای درخشان دربارۀ تبعات مصوبۀ مجلس گفت: بنده وقتی این مصوبه را دیدم، به ذهنم رسید که اگر اهل کاسبی بودم، باید خیلی زود خانه­‌ای در نزدیکی مدرسۀ البرز یا علامۀ حلی می‌خریدم! زیرا طبق این مصوبه، هر دانش­‌آموز باید در نزدیک‌ترین مدرسه به محل زندگی­اش ثبت نام شود؛ پس به‌زودی قیمت منازل مسکونی نزدیک به مدارس برتر بالا خواهد رفت! یا مثلاً ممکن است عده‌ای به فکر بیفتند که اجاره‌نامه‌های صوری برای منازل نزدیک به این مدارس تدارک کنند! این فقط یک مثال ساده از تبعات دیده‌نشدۀ چنین تصمیمی است؛ به نظرم این مسئله بی­‌نظمی اجتماعی بزرگی ایجاد می­کند.

مصوبۀ حذف مدارس سمپاد و نمونه دولتی قابلیت اجرا ندارد

وی یادآور شد: اگر قرار است تنها عامل رفتن بچه­‌ها به مدرسه، دوری و نزدیکی منزل به مدرسه باشد، بالاخره ما که نمی­توانیم همۀ مدارس را مثل هم کنیم حتی اگر بپذیریم که تنوع بیش‌ از حد مدارس آسی‌ب­زا بوده، باید زمینه­‌های شکل­‌گیری این مشکل را برطرف می‌کردیم نه اینکه صورت مسئله را پاک کنیم و عوامل اصلی را به حال خود رها کنیم تا خیلی زود همان مشکل را بازتولید کنند بنابراین جدای از تبعات آموزشی، این مصوبه، اعتراضات، سردرگمی­‌ها و آثار نامطلوب اجتماعی و اقتصادی گسترده‌ای به همراه خواهد داشت.

گلشن مهرجردی در پایان تصریح کرد: نکتۀ دیگر آنکه به گمان من، این تصمیم قابل اجرا نیست و بعد از تحمل خسارت­‌ها و بی‌نظمی­‌هایی، به‌زودی ناگزیر خواهیم شد به‌نحوی این تنوع را بار دیگر در نظام آموزشی ایجاد کنیم بنابراین به نظرم می­‌رسد این طرح، طرح زیان‌باری است.

انتهای پیام/

واژه های کاربردی مرتبط
تبلیغات
بیشتر بخوانید...
واژه های کاربردی مرتبط
پربیننده‌ترین اخبار اجتماعی
مهمترین اخبار اجتماعی
مهمترین اخبار تسنیم
پرواز خارجی
همراه اول
ایران مال
بلیط هواپیما