به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ سعید صالح رباره اینکه آیا بساط مدرسهداری مسئولان قرار است جمع شود یا خیر اظهار کرد: باید قانون را مدنظر قرار دهیم و در قانون شرایطی تعریف شده و حق شهروندی افراد است که اگر چارچوبهای قانونی را برای صدور مجوز دارند، بتوانند مدارس غیردولتی تأسیس کنند؛ اگر فردی 30 سال کار مدیریتی در وزارت آموزش و پرورش کرده است و صلاحیت داشتن مدرسه را نداشته باشد پس چه فردی میتواند این کار را انجام دهد؟! مدرسه داشتن اشکالی ندارد اما سوءاستفاده از شرایط قانونی، نامناسب و ناصحیح است.
صالح افزود: اجاره املاک مدارس غیردولتی از املاک بیرون است و اجاره مدارس دولتی به صورت محدود و در طرح خرید خدمات آموزشی است.
مدیرکل سازمان مدارس غیردولتی وزارت آموزشوپرورش ادامه داد: وقتی آموزش وجهه اقتصادی پیدا میکند ممکن است از بین 17 هزار مدرسه، 30 هزار پیشدبستانی غیردولتی و 16 هزار آموزشگاه زبان و علمی آزاد، تخلفاتی رخ داده و مثلاً موسسی در بیمهکردن معلمانش تعلل و کمکاری کند و تخلفاتی اتفاق بیفتند.
وی افزود: با چالشی در جامعه مواجهیم یعنی انبوهی جوان تحصیلکرده داریم که جامعه شغل برایشان فراهم نکرده است و آنها برای کاریابی به مدارس غیردولتی مراجعه میکنند به همین دلیل چون انبوه متقاضیان وجود دارد ممکن است این اتفاقات رخ دهد و برخی افراد خودشان حاضر میشوند با رقم کمتری قرارداد امضا کنند و اعتراض هم نکنند، این پدیده را که اصلاً هم برای نظام آموزشی خوب نیست کامل رد نمیکنم.
به گفته صالح برای سال آینده کف حقالتدریس معلمان را مطابق قانون کار لحاظ خواهند کرد همچنین سامانه به تامین اجتماعی وصل میشود و نظارتها دقیقتر خواهد شد.
مدیرکل سازمان مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش درباره راهکارهای عدم اجحاف در مورد حقوق معلمان مدارس غیردولتی گفت: ساختار و آییننامه قانونی تأسیس و اداره مدارس غیردولتی از سال 95 تصویب شده و شرایط کاملاً مشخص است؛ در سازمان مدارس غیردولتی، سامانه مشارکتها راهاندازی شده و افراد می توانند شکایات خود را حتی بدون نام ثبت کنند همچنین شماره 4317 نیز پاسخگوی مسائل آنهاست و ظرف یک هفته به مشکلات معلمان و خانوادهها پاسخ میدهیم.
افزایش 200 هزار نفری دانشآموزان مدارس غیردولتی در سال 98
صالح ادامه داد: امسال یک میلیون و 700 هزار دانشآموز در مدارس ما تحصیل میکنند که این عدد سال قبل 1.5 میلیون نفر بود آن هم در شرایطی که فکر میکردیم فشار اقتصادی اجازه ندهد، اگر سرانه بودجه سنواتی را برای هر دانشآموز 4 میلیون محاسبه کنیم که قطعاً بیشتر از این هم میشود سرانه تحصیل این تعداد دانشآموز به 6800 میلیارد تومان میرسد، سرانه فضای آموزشی را هم باید ببینیم با این حساب فقط حدود 7 هزار میلیارد تومان صرفه جویی از محل مدارس غیردولتی برای دولت داریم.
وی در پاسخ به اینکه چرا با این اوصاف، معلمان واقع بینانهتر حمایت نمیشوند و اگر فردا به هر علتی اعلام کنند مدارس غیردولتی تعطیلاند، آموزش و پرورش چه میکند، گفت: خیلی از منتقدین به مدارس غیردولتی میتازند اما اگر یک میلیون و 700 هزار دانشآموز به مدارس غیردولتی نروند قطعاً با بحران روبهرو میشویم آن هم در شرایطی که کمبود فضای آموزشی در کشور وجود دارد؛ امسال با تورم افسارگسیخته روبهرو بودیم و شهریه مدارس در الگوی شهریه تعیین میشود، امسال شورای سیاستگذاری برای کمک به مردم، شهریه را به میزان نرخ تورم افزایش نداد و سقف آن 29 درصد بود، اگر قرار بود میزان تورم را حساب کنیم شهریه باید 40 درصد اضافه میشد!
صالح ادامه داد: در قانون تاسیس و اداره مدارس غیردولتی مواد مختلفی هست که دولت باید در بودجه سنواتی از مدارس غیردولتی به نسبت دانش آموزانی که جذب میکنند، حمایتهایی داشته باشد برای مدارس غیردولتی دو ادبیات عدالت آموزشی و مشارکت استفاده میشود یعنی زمانی که نیاز داشتیم به مردم گفتیم برای مدرسهداری بیایید اما وقتی مدرسهداری کردند عدهای بر آنها انتقاد کردند و این روند ادامه دارد اما طبق قانون مصوب سال 95 دولت باید حمایتهایی را از مدارس غیردولتی داشته باشد.
وی با اشاره به اینکه یک واقعیت است که تعدادی از مدارس غیردولتی ممکن است دانش آموزان خود را به علت عدم توان رقابت با مدارس قویتر از دست بدهند و تعدادی هم توان تامین هزینهها را ندارند، گفت: برای راهاندازی مدرسه قواعد و فیلترهای مختلفی گذاشته شده است.
وی در پاسخ به اینکه اگر مدارس غیردولتی و آموزشگاهها باید چهار درصد دریافتی از شهریه و درآمد را به آموزش و پرورش بدهند، این مبلغ چقدر است؟ گفت: عدد و رقم دقیق ندارم! به غیر از چند آموزشگاه معروف در دیگر آموزشگاهها تعداد زیادی دانشآموز نداریم؛ این چهار درصد جزو مالیات هم فرض میشود اما گاهی سازمان مالیاتی قبول ندارد و مالیات هم میگیرند.
صالح درباره محتوای آموزشی آموزشگاهها گفت: آموزشگاههای علمی، محتوایشان مبتنی بر کنکور سراسری تعریف میشود و نظارت با سازمان غیردولتی است و گروههای آموزشی نظارت محتوایی دارند؛ در آموزشگاه زبان نیز کسریهایی در محتوا داریم، این کتب باید در چارچوب فرهنگی ما باشد اما استاندارد مراکز مجری آزمونهای بینالمللی مورد استفاده قرار میگیرند که باید این روند اصلاح شوند.
مدیرکل سازمان مدارس غیردولتی وزارت آموزشوپرورش گفت: اگر کتابی در مدرسه تدریس شود باید زیرنظر سازمان پژوهش باشد اما در آموزشگاهها به آن اندازه نظارت نمیشود البته برای سال 98 شروع به محتواسازی و استانداردسازی کردهایم تا به جمعبندی برسیم.
انتهای پیام/