حمایت میرزاده در گفتوگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم در واکنش به توئیت اخیر رئیس سازمان برنامه و بودجه درباره رتبهبندی معلمان، عدم صدور احکام رتبهبندی و ادعای وزیر آموزش و پرورش مبنی بر لزوم اخذ مصوبه دولت برای اجرای رتبه بندی اظهار کرد: جلسات تشکلهای معلمان با آقای نوبخت برگزار و موضوع رتبهبندی معلمان در آنجا بحث و بررسی شد و در نهایت درباره رتبهبندی به دو جمعبندی رسیدیم که تشکلهای معلمان نیز آن را تأیید کردند.
وی افزود: جمعبندی نخست این بود، طرح موسوم به رتبه بندی معلمان که از اول اسفند 98 تحت تأثیر امتیازات فصل 10 قانون مدیریت خدمات کشوری قرار گرفت و حذف شد، مجدد احیا شود تا معلمان از مزایای آن بهرهمند شوند.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: جمعبندی دوم این بود که لایحه رتبهبندی از سوی دولت به مجلس ارائه شود تا رتبهبندی به قانون تبدیل شود و دیگر مشکلی برای آن ایجاد نشود.
اعتبار اجرای رتبهبندی در بودجه 99 لحاظ شده بود
میرزاده ادامه داد: مقرر شد طرح موسوم به رتبه بندی که از قبل اجرا میشد، ادامه داشته باشد و از آقای نوبخت خواستیم پول و مجوز آن را ارائه دهد البته پول رتبهبندی در بودجه 99 لحاظ شده بود؛ سازمان برنامه و بودجه در تاریخ 8 اردیبهشت شیوه نامه رتبهبندی را به آموزش و پرورش ابلاغ کرد تا بهانهای برای مجوز نداشته باشد و مبلغ آن هم محاسبه شد تا احکام را در هفته معلم صادر کنند.
وی متذکر شد: کار لازم سازمان برنامه و بودجه برای اجرای رتبه بندی تمام شده است، مجلس هم مخالفتی با آن ندارد حالا آموزش و پرورش باید احکام جدید رتبه بندی را صادر کند حتی اگر به دنبال دائمی شدن رتبهبندی و تبدیل آن به قانون هستند باز هم باید این احکام را صادر کنند و نیازی به مصوبه دولت نیست.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس متذکر شد: پرسش این است وقتی اول اسفند میخواستند احکام امتیازات قانون مدیریت را بزنند که براساس آن به حقوق اداریها مبالغ قابل توجهی اضافه شد، با توجه به اینکه گفته شده بود دستگاههایی میتوانند آن را اجرا کنند که پول داشته باشند و آموزش و پرورش هم پولی ندارد، چگونه احکام را سریع صادر کردند؟ چرا آنجا به مصوبه دولت نیاز نداشتند؟! چون قرار بود حقوق وزارتخانهایها اضافه شود، نیازی به مصوبه دولت نبود؟! الان هم میتوانند با توجه به ابلاغیه سازمان برنامه و بودجه، بدون مصوبه دولت احکام رتبهبندی را صادر کنند.
انتهای پیام/