به گزارش خبرگزاری تسنیم از یزد، علیرضا حاجیانزاده در دیدار اعضای ستاد ملی و استانی همکاریهای آموزش و پرورش و حوزه های علمیه با نماینده ولی فقیه در استان و امام جمعه یزد اظهار داشت: اکنون در شرایطی قرار داریم که از طرفی آموزش و پرورش برای تحقق سند تحول بنیادین نیاز به شرکای فرهنگی دارد تا با تمام ظرفیت به میدان بیایند و مسئله تعلیم و تربیت را به درستی محقق کنند، حوزه علمیه یکی از شرکای مهم به شمار میرود و از طرف دیگر، ورود به عرصه تعلیم و تربیت و برنامههای فرهنگی سایر دستگاهها از جمله آموزش و پرورش، برای حوزه های علمیه یک برنامه مهم و جدی است.
وی عنوان کرد: در این راستا طرح آمایشی در حوزه تهیه شده و بیش از 200 دستگاه هدف مورد بررسی قرار گرفتهاند که به مرور با آنها تفاهمنامههایی امضا میشود و آموزش و پرورش اولین دستگاهی است که به خوبی این ارتباط با آن برقرار شده است.
حاجیانزاده بیان کرد: اکنون حوزه و آموزش و پرورش هر دو معتقدند که ارتباط و تعامل بسیار خوبی بین آنها برقرار است و این ارتباط میتواند به عنوان یک الگو برای ایجاد تعامل با سایر دستگاهها ملاک عمل قرار گیرد.
مشاور عالی حوزههای علمیه افزود: تعامل بین آموزش و پرورش بیش از یک دهه است که برقرار شده اما پیش از این ارتباطات پراکنده و تنها در قالب اقامه نماز جماعت و برخی برنامههای مناسبتی بود اما اکنون شکل و ساختار کاملی دارد و حوزه در قالب یک برنامه جامع در کل ساختار و شاخ و برگ آموزش و پرورش وارد کرده است.
حاجیانزاده ادامه داد: حوزه اکنون در نظام تدوین و برنامهریزی کتب درسی به شکل رسمی ورود کرده و در طرحهای مشترک پژوهشی فعال است و تاکنون برنامههای مشترک بسیاری بین آموزش و پرورش و حوزههای علمیه اجرا شده که از جمله آنها میتوان به راهاندازی مرکز پژوهش و اتاقهای فکر مشترک اشاره کرد.
وی با اشاره به ورود حوزه در زمینه تربیت نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش نیز اظهار داشت: در حال حاضر در تربیت نیروی انسانی از ظرفیت حوزه برای آموزش ضمن خدمت فرهنگیان استفاده میشود ضمن اینکه مرکز تربیت معلم مبلغ نیز در دانشگاه فرهنگیان راهاندازی شده و مبلغان علاقمند، میتوانند در این مرکز حضور یابند و به طور رسمی جذب آموزش و پرورش شوند.
دبیر ستاد همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش تصریح کرد: امروز جریان تربیت و جریان حوزه در هم تنیده شده و حتی در جذب طلاب به آموزش و پرورش آزمون استخدامی در هشت رشته برگزار میشود که دوره اول آن برگزار شد و دوره دوم نیز آذرماه امسال برگزار و طلاب مستعد جذب آموزش و پرورش میشوند.
حاجیان زاده تصریح کرد: امسال سهمیه طلاب وظیفه افزایش یافته و 2 هزار طلبه دوران خدمت خود را در آموزش و پرورش میگذرانند که این امر در راستای تحقق اهداف هر دو نهاد، اثرگذار است.
وی عنوان کرد: همچنین شرایطی فراهم شده که دانشآموزان مستعد بعد از اخذ مدرک دیپلم جذب حوزه شوند ضمن اینکه مدارس علوم و معارف اسلامی وابسته به حوزههای علمیه نیز فعالیت خود را آغاز کرده اند.
حاجیان زاده با اشاره به ورود حوزههای علمیه به جریان مدرسهداری خاطر نشان کرد: این مدارس در واقع مدارس پیش حوزوی به شمار میروند و در صددیم علاوه بر دبیرستان، باب مدرسه داری در پیش دبستانی و دبستان را نیز باز کنیم.
وی در مورد اعزام مبلغ و اجرای برنامههای تبلیغی بیان کرد: کارهای بزرگی به ویژه در زمینه حضور مبلغان خواهر در مدارس دخترانه انجام شده ضمن این طرح امین هم به عنوان یک اتفاق خوب در حال انجام است و گرچه هنوز امکان پوشش تمام مدارس را نداریم اما همین تعداد فعلی نیز با توجه به کیفیت برنامهها بسیار اثرگذار است.
مشاور عالی حوزه های علمیه گفت: در حال حاضر 117 هزار مدرسه در کشور وجود دارد که 4 هزار و 500 مدرسه زیر پوشش طرح امین قرار گرفتهاند که هزار و 500 نفر از مبلغان به صورت جهادی و بدون دریافت ریالی در مدارس فعالیت میکنند.
وی با اشاره به اینکه بهترین مبلغان حوزه برای اجرای طرح امین انتخاب شدهاند، افزود: طلاب در این طرح سه تا چهار روز در مدارس مستقرند و ضمن ایجاد ارتباط صمیمانه با دانشآموزان، حتی با خانوادههای آنها هم ارتباط برقرار میکنند که امیدواریم بتوانیم این طرح را توسعه دهیم.
حاجیانزاده ادامه داد: حوزه اکنون از کتاب درسی تا پژوهش تا نیروی انسانی و تبلیغ و مدرسه داری به آموزش و پرورش ورود پیدا کرده و این طرحها به یک برنامه پنج ساله تبدیل شده که به امضای وزیر آموزش و پرورش و مدیر حوزههای علمیه کشور رسیده و با توجه به اینکه این برنامه مورد توجه و حمایت رهبر معظم انقلاب نیز قرار گرفت، اکنون ملاک عمل در اجرای برنامه هاست.
دبیر ستاد همکاریهای حوزه و آموزش و پرورش گفت: بخشی از این برنامه پنج ساله به صورت متمرکز و بخشی به صورت استانی اجرا میشود و نیاز به ساماندهی در کمیته های استانی دارد بنابراین لازم است کمیتههای استانی جدیتر گرفته شود.
حاجیانزاده تاکید کرد: اکنون که در شرایط کرونا، فعالیت حضوری مدارس تعطیل است، اقدامات و برنامههای مشترک حوزه و آموزش و پرورش در حوزه تربیتی ضرورت بیشتری پیدا کرده زیرا آموزش و پرورش تمام توان خود را روی آموزش گذاشته و از همه نرمافزارها برای پیشبرد دروس دانشآموزان استفاده میکند و از طرف دیگر چون دانشآموزان در اختیار مدارس نیستند، آسیبها به شدت بیشتر شده و نگرانیم که تربیت دینی و فرهنگی افت پیدا کند.
وی با تاکید بر اینکه اکنون آسیبها جدیتر شده، تصریح کرد: نباید منتظر باز شدن مدارس بمانیم زیرا خطرات فضای مجازی بسیار بیشتر از قبل دانش آموزان را تهدید می کند بنابراین باید بتوانیم با آنها ارتباط مجازی برقرار کنیم و هر چه در توان داریم باید به میدان بیاوریم تا اتفاقات منفی در حوزه فرهنگ و تربیت دینی دانش آموزان کمتر رخ دهد.
انتهای پیام/781/ش