حجتالاسلام احمدحسین فلاحی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیات مجلس شورای اسلامی در گفتوگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، با اشاره به اقدامات و فعالیتهای کارگروه فرهنگ و تربیت کمیسیون آموزش گفت: ما تاکنون چندین جلسه با مسئولان نهادهای فرهنگی و امنیتی درباره سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و بررسی مشکلاتی که در سیستم آموزشی در آموزش و پرورش و آموزش عالی وجود دارد، برگزار کردهایم و آسیبهای این حوزه احصا شده است.
جدیدترین خبرها و تحلیلهای ایران و جهان را در کانال تلگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید)
جدیدترین خبرها و تحلیلهای ایران و جهان را در کانال اینستاگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید)
وی افزود: پس از آن بسیاری از مشکلات و آسیبهای سیستم آموزشی در نشستهای مشترک با وزرای آموزش و پرورش و علوم در میان گذاشته شده و ما با توجه به مسائلی که وجود دارد، معتقد هستیم که سیستم آموزشی باید از درون اصلاح شود و قرار است جلسات با وزرای مربوطه در این راستا ادامه داشته باشد.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس ادامه داد: علاوه بر این در نشست مشترک اعضای کمیسیون آموزش با وزرای آموزش و پرورش قبلی و کارشناسان این حوزه مشکلات و مسائل حوزه آموزش آسیبشناسی و درباره اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش نیز مباحثی مطرح شده است.
حجتالاسلام فلاحی در پاسخ به این پرسش که تاکنون چه میزان از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اجرایی شده؟ گفت: با توجه به بررسیهای ما میزان بسیار کم و به عبارتی تقریبا میتوان گفت هیچ.
وی خاطر نشان کرد: برای مثال 70 درصد استخدامهای آموزش و پرورش بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نبوده که همین موضوع مسائل مشکلاتی به وجود آورده که ما بعضا شاهد تجمعات این افراد مقابل مجلس هستیم.
سخنگوی کمیسیون آموزش با بیان اینکه از طرف دیگر طبق برنامه ششم توسعه کل کشور باید 50 درصد آموزشها مهارتی شود، اظهار داشت: تاکنون نهتنها این اتفاق نیفتاده بلکه میزان آموزشها از 40 درصد به 36 درصد کاهش یافته؛ یعنی در این حوزه به جای پیشرفت، پسرفت کردهایم.
حجتالاسلام فلاحی تصریح کرد: یکی از علتهایی که ما این میزان فارغ التحصیل بیکار داریم این است که آموزشها مهارتی نشده و سیستم آموزشی ما ایراد دارد؛ همه این موارد و همچنین موضوعات دیگر باعث شده رتبه آموزش و پرورش ما در دنیا نزول یابد و به رتبه 12 برسد.
انتهای پیام/