به گزارش خبرنگار علمی خبرگزاری تسنیم؛ افشین کلاهی، رئیس مجمع تشکلهای دانشبنیان اظهار کرد: مبنای شکلگیری یک شرکت دانشبنیان، یک فناوری یا یک ایده است که این شرکتها سعی میکنند با نوآوری، روی بازارهای جدید کار کرده و مشکلی را در جامعه حل کنند که این محوریت اصلی و وجودی شرکتهای دانشبنیانِ نوآور و فناور است.
کلاهی با بیان اینکه یک شرکت دانشبنیان حتماً نباید اختراع داشته باشد، تصریح کرد: شرکتهای دانشبنیانی وجود دارند که خدمات ارائه میکنند به عنوان نمونه پلتفرم و نرمافزارهایی در دنیا وجود دارد که در ایران توسط یک شرکت دانشبنیان بومیسازی شده است درواقع بسیاری از محصولات این شرکتهای دانشبنیان بر مبنای نیازهای کشور مهندسی معکوس شده است.
رئیس مجمع تشکلهای دانشبنیان با اشاره به چالشبرانگیز بودن موضوع ارزیابی شرکتهای دانشبنیان گفت: موضوع ارزیابی شرکتهای دانشبنیان در ابتدا به خاطر نبود زیرساختها و نیروی انسانی مناسب چالش بسیار بزرگی بود اما با آمدن کارگزاریها توسط معاونت علمی، اوضاع کمی بهتر شد، اما همچنان شرکتهای زیادی وجود دارند که به روند ارزیابیها معترض هستند و ذکر این نکته همه ضروری است که قطعاً بیشتر مشکلات شرکتهای دانشبنیان بیرون از اکوسیستم دانشبنیانی کشور است.
وی با بیان اینکه فضای فعلی در این اکوسیستم قابل قبول است، عنوان کرد: فضایی که بر مبنای قانون توسط معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری، صندوق نوآوری و شکوفایی و نهادهایی که مستقیم با شرکتهای دانشبنیان درگیر هستند بوجود آمده است، فضای قابل قبولی است، یعنی بعد از چند سال آزمون و خطا و بعضی سیاستهایی که خیلی درست نبود، الان بر روی غلتک افتاده است و یک اکوسیستمی بوجودآمده که بسیار مناسب است.
کلاهی با اشاره به مشکلات اولیه شرکتهای دانشبنیان متذکر شد: طولانی بودن زمان ارزیابی به خاطر تعدد شرکتها، دقت کم در ارزیابی شرکتها از جمله مشکلات اساسی در روند دانشبنیان شدن یک شرکت است؛ به عنوان نمونه معترضی وجود دارد که مدعی است یک شرکت که فناوری خیلی بالایی نیز ارائه نکرده است در این روند قبول شده است و برعکس آن یک شرکت دیگر رد شده است؛ در این راه شرکتهای مشاورهای وجود دارند که در ازای دریافت هزینه، مهارت دانشبنیان شدن را به شما آموزش میدهند.
رئیس مجمع تشکلهای دانشبنیان با اشاره به ورود خصولتیها در روند دانشبنیانها و موضوع مهم درز اطلاعات بیان کرد: قانونِ مربوط به شرکتهای دانشبنیان، برای شرکتهای خصوصی است اما در فرایند ارزیابی مشاهده میکنیم که خصولتیها به نوعی خودشان را جا میکنند و شرکتهای وابسته را به خوبی نمیتوان تشخیص داد؛ موضوع دیگر درز اطلاعات دانش فنی شرکتهای دانشبنیان است چراکه یک شرکت، فناوری و اختراعی دارد و نمیخواهد دیگران از این دانش فنی چیزی بدانند و نگران هستند که این اطلاعات در جای دیگر از آن استفاده شود.
وی با اشاره به ورود دولتیها نیز به این عرصه گفت: دولتیها برعکس خصوصیها رویکردشان این است که از امکانات دولتی نهایت استفاده را کنند؛ تعداد شرکتهای بزرگ و موفق که از حمایتها استفاده کردند بسیار کمتر از شرکتهایی است که خودشان به صورت مستقل رشد کرده و به دنبال حمایت نیز نبودند؛ شرکتهای همین الان وجود دارند که سراغ معاونت علمی نرفته و خود را درگیر این روال پیچیده نکردند، اما دولتیها عادت دارند به اینکه منابعی را از دولت بگیرند و در این روند آشناتر هستند.
رئیس مجمع تشکلهای دانشبنیان با اشاره به عدم تعامل سازمانهای دولتی با این تشکل بیان کرد: در موضوع تعامل، قانون بهبود مستمر محیط کسبوکار وجود دارد که طبق این قانون دولت موظف است در حوزههای تصمیمگیری نظر تشکلها را دریافت کند که متاسفانه این اتفاق در سازمانها نمیافتد و البته در این زمینه معاونت علمی تعامل خوبی با مجمع تشکلهای دانشبنیان دارد؛ در سازمانهای دولتی بدون اینکه از ما نظر بخواهند تصمیمگیری میکنند و این بزرگترین معضل آییننامهای و مقرراتگذاری در کشور است که با توجه به حضور ما در کمیتهها و کارگروههای معاونت علمی، در این معاونت وضع بهتر است.
کلاهی در پایان با اشاره به مشکلات این اتحادیه متذکر شد: در اتحادیههای صنفی مثل مغازهدارها، پروانه صنفی توسط اتحادیه صنفی صادر میشود و دولت در این زمینه کاری انجام نمیدهد و اگر مشکلی هم داشته باشد اتحادیه جلوی آن را میگیرد و سوال اساسی اینجاست که چرا در آنجا اعتماد وجود دارد ولی در موضوع شرکتهای دانشبنیان این اعتماد به اتحادیه وجود ندارد؟
جدیدترین خبرها و تحلیلهای ایران و جهان را در کانال اینستاگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید)
جدیدترین خبرها و تحلیلهای ایران و جهان را در کانال تلگرامی تسنیم بخوانید. (کلیک کنید)
انتهای پیام/