به گزارش خبرگزاری تسنیم از شهرکرد، سواد یکی از ارکان رشد و توسعه هر جامعه و پایه و اساس دانش محسوب میشود و امروزه با توجه به افزایش علوم و فنون جدید سواد، به جنبهها و ابعاد زیادی از سواد خواندن و نوشتن تا سواد رسانه و اطلاعات تقسیم شده است.
در نظام اسلامی نیز به سواد و رشد علم و دانش بین عموم مردم توجه خاصی شده است، بهطوریکه درهفتم دیماه سال 1358 به فرمان امام خمینی(ره) نهضت سوادآموزی شکل گرفت و سبب شد افراد زیادی زیر سایه این نهضت به سلاح سواد مجهز شوند.در چهارمحال و بختیاری نیز از اوایل رشد و شکوفایی انقلاب اسلامی این نهضت تشکیل و افراد زیادی باسواد شدند.
راهدار براتی پیش از ظهر امروز در نشست خبری اظهار داشت: براساس حجمی که هر ساله به سوادآموزی ابلاغ میشود تعدادی سوادآموزشناسایی و تحتپوشش نهضت سوادآموزی قرار میگیرند که سهمیه امسال 2 هزار و 800 نفر است.
وی با اشاره به اینکه اعتبارات سوادآموزی به صورت متمرکز نیست، افزود: اعتبارات سوادآموزی براساس تعداد قبولی اختصاص مییابد و میزان قبولی در استان حدود 30 درصد است، میزان اعتبارات امسال به ازای هر نفر قبولی در بخش سوادآموزی840 هزار تومان، در بخش انتقال 980 هزار تومان و در دوره تحکیم 170 هزار تومان است، در سال گذشته به ازای هر نفر قبولی در بخش سوادآموزی 792 هزار تومان، در بخش انتقال 930 هزار تومان و در بخش تحکیم 161 هزار تومان بوده است.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری با اشاره به مراحل ابتدایی سوادآموزی، انتقال و تحکیم، بیان داشت: فرایند ثبتنام سوادآموزان تا پایان بهمنماه ادامه دارد که در تلاش هستیم تمام ظرفیت ابلاغی را تحتپوشش قرار دهیم.
براتی از 25 مرکز یادگیری در استان خبر داد و گفت: 24 مرکز به صورت غیردولتی اداره میشوند و یک مرکز با مشارکت امور زندانهای استان دایر است. توانمندی و ایجاد فرصت مادامالعمر برای یادگیری افراد بیسواد و کمسواد، کمک به برنامههای توسعه فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و سیاسی کشور، شهروند خوب بودن، ایجاد فرصت برابر یادگیری و بهبود کیفیت زندگی مردم از طریق توانمندسازی از اهداف این طرح است.
وی عنوان داشت: تنوع آموزشی در مراکز یادگیری اهمیت دارد که سواد کاربردی از جمله سواد رسانهای، آموزش ترکیبی، مهارتی و حرفهآموزی در این مراکز انجام میشود و توحه به ویژگیهای فرهنگی و محلی هر منطقه از ویژگیهای اصلی این مراکز است و با مشارکت افراد محلی و ارگانها فعالیت دارند که در شهرستانهای لردگان و کوهرنگ بیشترین تعداد مرکز دایر شده است.
براتی توضیح داد: دشواری شناسایی، جذب، حضور در کلاس درس و امتحانات از مهمترین عوامل کاهش میزان قبولی سوادآموزان استان است بهخصوص در ایام کرونا بسیاری از سوادآموزان در امتحانات شرکت نکردند، در راستای باسواد کردن افراد بیشتر و جذب حداکثری منابع مالی برای استان تلاش داریم تعداد سوادآموزان را افزایش دهیم.
وی از قرار دادن فایل آموزشی روانشناسی در اختیار سوادآموزان خبر داد و گفت: فایل آموزشی آسیبهای فضای مجازی و نحوه استفاده صحیح از آن به منظور مقابله با اضطراب در زمان کرونا به صورت مجازی تهیه شده که از طریق فضای مجازی بهویژه شبکه شاد مورد استفاده سوادآموزان قرار گرفت. برای افرادی که به سیستم اندروید دسترسی ندارند درسنامه تهیه و در اختیار آنها قرار داده شده است. بهعلاوه تولید محتوای منطقهای محتوای استانی هم تهیه شده که پس از تائید مرکز مورد استفادا قرار خواهد گرفت.
معاون سوادآموزی آموزش و پرورش استان با اشاره به اختلاف نسبت باسوادی 4.5 درصدی زنان به مردان، تصریح کرد: در راستای توانمندسازی زنان طرح توانمندسازی زنان و دختران عشایر و طرح شتاب در شهرستانهای لردگان و کوهرنگ اجرا میشود.
وی خاطرنشان کرد: جامعه هدف طرح توانمندسازی زنان و دختران عشایر افراد بازمانده از تحصیل 10 تا 49 سال هستند اما سایر افراد مایل به تحصیل نیز میتوانند با توجه به میزان ظرفیت نهضت سوادآموزیاز این فرصت استفاده کنند. همچنین به افرادی که مهارتهای لازم را فراگرفتند گواهی و تسهیلات اعطا میشود.
براتی با اشاره به اینکه از لحاظ کمی بیشترین فراوانی کمسوادی در شهرستان لردگان است، اضافه کرد: آموزشدهندگان نهضت سوادآموزی، آموزش سوادآموزان استان را بهعهده دارند و در برخی مناطق دورافتاده از معلمان بازنشسته آموزش و پرورش با عقد قرارداد حقیقی استفاده میشود.
انتهای پیام/7540/ ع