به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، خسرو ساکی اظهار کرد: برنامهریزی در آموزش و پرورش بر اساس مصوباتی که در ستاد ملی مقابله با کرونا درباره برگزاری حضوری یا غیر حضوری امتحانات دانشآموزان و کلاسها تصویب شده است، انجام میشود.
وی با اشاره به برنامه امتحانات دی ماه، عنوان کرد: طبق آیین نامههای آموزشی برنامه ریزی و تصمیم گیری از یکم تا پایان دی ماه در اختیار مدارس است، اما امسال با توجه به شرایطی که در آن قرار داریم شیوه نامهای صادر شد تا وحدت رویه و هماهنگی در سطح کشور برای برگزاری امتحانات دی ماه داشته باشیم.
رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی افزود: امتحانات دانش آموزان در دی ماه برای پایههای داخلی یا آزمونهای غیرنهایی به صورت هماهنگ و سراسری برگزار نمیشود و حتی امتحان پایانی این نوبت مبنای اصلی نمره نیست، بلکه بیشتر ارزشیابی تکمیلی که معلم از شروع دوره تحصیلی تا دی ماه بر اساس حضور و فعالیت دانش آموز انجام داده است، معیار سنجش قرار میگیرد در واقع نمره پایانی هر فرد یک ترکیب از نمره کلاسی و امتحان دی ماه است.
ساکی در واکنش به انتقادی درباره نامناسب بودن نحوه اطلاع رسانی آموزش و پرورش و سردرگم شدن دانش آموزان گفت: به دلیل متنوع بودن وضعیت شیوع کوید 19 در شهرستانهای مختلف کشور، مبنای خانوادهها باید رسانههای محلی و بومی باشد چراکه آنها در زمان مناسب، اطلاعات کافی را به هم استانیهای خود رساندهاند.
وی به ویژگیهای نرم افزار شاد برای برگزاری امتحانات دانش آموزان اشاره کرد و گفت: برای دانش آموزان «ربات آزمون ساز» هم پیش بینی شده است که معلم به آن وارد میشود و آزمونهای تستی و تشریحی را بارگذاری میکند و دانش آموزان همانگونه که در کلاسهای غیرحضوری شرکت میکنند، به سوالات امتحان پاسخ میدهند.
وی در پاسخ به سوالی مبنی بر این که راهکار آموزش و پرورش برای جلوگیری از قطع شدن ارتباط در سامانه شاد چیست، عنوان کرد: نرم افزار شاد یک ابزار است که از زیرساختهایی مانند اینترنت بهره میبرد پس قطع شدن این سامانه در حیطه مدیریت آموزش و پرورش نیست.
ساکی ادامه داد: تدبیر آموزش و پرورش برای ضرر ناشی از این اختلالات که به دانش آموزان وارد میشود، تعریف اطلس آموزشی بر مبنای وضعیت مناطق مختلف و دانش آموزان است. بر اساس این اطلس، مدیر مدرسه، دانش آموزان را دسته بندی میکند.
انتهای پیام/