اسفندیار چهاربند؛ رئیس اسبق مرکز برنامهریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، درباره مشکلات و چالشهایی که وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش پس از کسب رأی اعتماد از مجلس باید آنها را در اولویت قرار دهد، اظهار کرد: محور تحول در آموزش و پرورش، نیروی انسانی است بنابراین تمرکز بر روی منابع انسانی باید در چهار حوزه جذب، تربیت، نگهداشت و ارزشیابی عملکرد معلمان باشد.
وی افزود: این چهار حوزه، زیرمجموعه برنامهریزی منابع انسانی در آموزش و پرورش است واگر به خوبی مدیریت و با نیازهای سند تحول بنیادین تطبیق داده شود بسیاری از مشکلات آموزش و پرورش به سادگی قابل حل است چالش اصلی در همین حوزه است حتی مشکلات مالی آموزش و پرورش به شدت متاثر از بیثباتی منابع انسانی است.
چهاربند گفت: اگر در چهار حوزه جذب، تربیت، نگهداشت و ارزشیابی عملکرد معلمان به ثبات نسبی نرسیم به هیچ عنوان صحبت از تامین منابع برای آموزش و پرورش منطقی نیست و قابل مدیریت هم نیست چرا که 98 درصد منابع مالی آموزش و پرورش صرف نیروی انسانی میشود.
وی ادامه داد: ارزیابی عملکرد معلمان با یک برنامه سنتی انجام میشود که با واقعیتها سنخیت ندارد و بیشتر جنبه اداری تا جنبه آموزشی و ارزیابی عملکرد تربیتی دارد.
رئیس اسبق مرکز برنامهریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش درباره مشکلات ایجاد شده برای آموزش و پرورش در قالب قانون مدیریت خدمات کشوری، عنوان کرد: قانون مدیریت زمین بازی مناسبی برای نیروی انسانی آموزش و پرورش نیست و زمین کارمند محور و اداری است، در آموزش و پرورش ماهیت متفاوت با سایر حوزههای منابع انسانی دولت است بنابراین نیازمند چارچوب و قواعد متناسب با اقتضائات خودش است.
به گزارش تسنیم، در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در راهکارهایی درباره تامین نیروی انسانی آموزش و پرورش آمده است:
ایجاد سازوکارهای لازم برایجذب و نگهداشت استعدادهای برتر و برخوردار از صلاحیتهای دینی، اخلاقی، انقلابی و شخصیتی به رشتههای تربیت معلم با تأکید بر تقویت انگیزههای معنوی و مادی معلمان.
ایجاد نظام ارزیابی صلاحیت معلمان شامل شایستگیهای اخلاقی، اعتقادی، انقلابی، حرفهای و تخصصی و ارزشیابی متناسب با مبانی و اهداف سند تحول.
مشارکت دانشگاههای برتر و حوزههای علمیه در امر تربیت تخصصی- حرفهای و دینی معلمان، کارشناسان و مدیران با همکاری دانشگاه فرهنگیان.
انتهای پیام/