۴ مشکل حوزه "نیروی انسانی" چالش وزیر جدید آموزش و پرورش

4 مشکل حوزه "نیروی انسانی" چالش وزیر جدید آموزش و پرورش

رئیس اسبق مرکز برنامه ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قانون مدیریت خدمات کشوری زمین بازی مناسبی برای آموزش و پرورش نیست، گفت: نیروی انسانی مهمترین چالش است.

اسفندیار چهاربند؛ رئیس اسبق مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، درباره مشکلات و چالش‌هایی که وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش پس از کسب رأی اعتماد از مجلس باید آنها را در اولویت قرار دهد، اظهار کرد: محور تحول در آموزش و پرورش، نیروی انسانی است بنابراین تمرکز بر روی منابع انسانی باید در چهار حوزه جذب، تربیت، نگهداشت و ارزشیابی عملکرد معلمان باشد.

وی افزود: این چهار حوزه، زیرمجموعه برنامه‌ریزی منابع انسانی در آموزش و پرورش است واگر  به خوبی مدیریت و با نیازهای سند تحول بنیادین تطبیق داده شود بسیاری از مشکلات آموزش و پرورش به سادگی قابل حل است چالش اصلی در همین حوزه است حتی مشکلات مالی آموزش و پرورش به شدت متاثر از بی‌ثباتی منابع انسانی است.

چهاربند گفت: اگر در چهار حوزه جذب، تربیت، نگهداشت و ارزشیابی عملکرد معلمان به ثبات نسبی نرسیم به هیچ عنوان صحبت از تامین منابع برای آموزش و پرورش منطقی نیست و قابل مدیریت هم نیست چرا که 98 درصد منابع مالی آموزش و پرورش صرف نیروی انسانی می‌شود.

وی ادامه داد: ارزیابی عملکرد معلمان با یک برنامه سنتی انجام می‌شود که با واقعیت‌ها سنخیت ندارد و بیشتر جنبه اداری تا جنبه آموزشی و ارزیابی عملکرد تربیتی دارد.

رئیس اسبق مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش درباره مشکلات ایجاد شده برای آموزش و پرورش در قالب قانون مدیریت خدمات کشوری، عنوان کرد: قانون مدیریت زمین بازی مناسبی برای نیروی انسانی آموزش و پرورش نیست و زمین کارمند محور و اداری است، در آموزش و پرورش ماهیت متفاوت با سایر حوزه‌های منابع انسانی دولت است بنابراین نیازمند چارچوب و قواعد متناسب با اقتضائات خودش است.

به گزارش تسنیم، در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در راهکارهایی درباره تامین نیروی انسانی آموزش و پرورش آمده است:

 ایجاد سازوکارهای لازم برای‌جذب و نگهداشت استعدادهای برتر و برخوردار از صلاحیت‌های دینی، اخلاقی، انقلابی و شخصیتی به رشته‌های تربیت معلم با تأکید بر تقویت انگیزه‌های معنوی و مادی معلمان.

ایجاد نظام ارزیابی صلاحیت معلمان شامل شایستگی‌های اخلاقی، اعتقادی، انقلابی، حرفه‌ای و تخصصی و ارزشیابی متناسب با مبانی و اهداف سند تحول.

 مشارکت دانشگاه‌های برتر و حوزه‌های علمیه در امر تربیت تخصصی- حرفه‌ای و دینی معلمان، کارشناسان و مدیران با همکاری دانشگاه فرهنگیان.

 

انتهای پیام/

واژه های کاربردی مرتبط
تبلیغات
کتاب تسنیم - جنگ شناختی
واژه های کاربردی مرتبط
پربیننده‌ترین اخبار اجتماعی
اخبار روز اجتماعی
مهمترین اخبار
Hamrah avval
رازی
بانی مد
بیمه ملت
بیمه دات کام
الی گشت
مادیران
ایران پرس
triboon
کرونا
بلیط هواپیما
هتل پارسیان
کارگزاری فارابی