به گزارش خبرگزاری تسنیم از قزوین، آیتالله عبدالکریم عابدینی در مراسم اختتامیه جشنواره علامه حلی استان قزوین که در سالن اجتماعات حوزه علمیه قزوین برگزار شد، اظهار داشت: پژوهش زمانی ارزشمند که در پاسخ به یک نیاز مردم انجام شود. بنابراین مقالات پژوهشی باید مسئلهمحور بوده و برای رفع نیازهای واقعی جامعه نوشته شوند.
وی با بیان اینکه پژوهشها باید حول پرسش شکل بگیرند، اضافه کرد: گاهی وقتها این پرسش مکتبی، گاهی مدرسهای و بعضی وقتها پرسش به معنای نیاز جامعه است که باید در مقالههای پژوهشی به آن پاسخ دهیم. در واقع پرسش زمانی به وجود میآید که یک کمبود یا مشکلی وجود داشته باشد و اگر پژوهشگر پاسخی به برای آن داشته باشد، کار پژوهشی او مفید و اثرگذار میشود.
عابدینی پایاننامههایی که به دنبال رفع نیاز نیستند را سرگرمی علمی توصیف کرد و ادامه داد: پایاننامهای که بدون دغدغه نوشته شده باشد، اگرچه بیفایده نیست، اما نمیتواند اثر پژوهشی کارآمدی باشد و رمز کارآمد بودن یک پایاننامه یا مقاله این است که به یک یا چند سؤال جواب دهند.
لزوم ایجاد روحیه پژوهشی و پرسشگرانه در دانشآموزان
نماینده ولی فقیه در استان قزوین در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به جای خالی پژوهشی در بسیاری از کتابهای آموزشی گفت: آموزش زمانی مؤثر و ماندگار خواهد بود که با پژوهش همراه شود و باید هر در متن درسی و آموزشی کلمه «چرا» وجود داشته باشد تا دانشآموزان و دانشگاهیان ما برای یافتن پاسخ این چراها وارد کار پژوهشی شوند.
عابدینی با تأکید بر لزوم ایجاد روحیه پژوهشی و پرسشگرانه در دانشآموزان و محصلان مقطع ابتدایی افزود: باید کاری کنیم که دانشآموزان از همان روز اولی که وارد کلاس درس میشوند، نگاه پژوهشی داشته باشند و با پژوهش و تحقیق به دنبال پیدا کردن جواب سؤالهایشان باشند و از این طریق نیازهای فکری خود را برطرف کنند.
وی ادامه داد: اگر از همان روز اول تحصیل دانشآموز را وارد چالش برای اندیشیدن کنیم و او را به پیدا کردن جواب مسئله تشویق کنیم، این نوع پرورش و تربیت ما باعث پیشرفت تحصیلی دانشآموز و رشد او در آینده هم خواهد شد.
عابدینی یادآور شد: اگر میخواهیم به توسعه علمی و پژوهشی برسیم، نباید مقابله نظریههای عالمان و دانشمندان رودربایستی داشته باشیم؛ چرا که برخی تحقیقات در مقطع زمانی خاصی صورت گرفته است و بنابراین باید ضمن در نظر گرفتن نظر بزرگان علمی حقیقت را مطرح کنیم.
انتهای پیام/ش