به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم ، رئیس جمهور روز گذشته در جلسه ستاد ملی کرونا اعلام کرد: «براساس نظر ستاد ملی کرونا برگزاری امتحانات و شرکت در کلاسهای درس به صورت حضوری با رعایت نکات بهداشتی مشکلی ندارد و از وزرای مربوطه، مسئولان دانشگاهها و تمام مراکز علمی میخواهم نگذارند در کشور شاهد افت تحصیلی باشیم».
آموزش مجازی در دوران شیوع کرونا با تبعاتی همچون افت یادگیری و ترک تحصیل دانشآموزان همراه بوده است و با وجود بازگشایی تمام مدارس از ابتدای آذرماه اما همچنان برخی خانوادهها اما و اگرهای بسیاری نسبت به این شیوه از بازگشایی مطرح میکنند.
به گفته خانوادهها، هماکنون آموزش حضوری در شهر تهران به حداقلیترین شکل ممکن یعنی یک ساعت در هفته ارائه میشود در برخی مدارس نیز از همین حداقلها خبری نیست و فعلاً رویه آموزش مجازی ادامه دارد.
با توجه به آرام گرفتن طغیان کرونا در کشور، افزایش میزان واکسیناسیون و کاهش آمار جانباختگان باید دید که آیا بازگشایی حضوری مدارس جدیتر خواهد شد و با رعایت شیوهنامههای بهداشتی سبک و سیاق مدرسه رفتن پیش از کرونا جایگزین «آموزش حضوری صوری» خواهد شد؟
آسیب به تربیت و سلامت دانشآموزان
مهدی اسماعیلی عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به آسیبهای نظام آموزشی کشور در دوران کرونا گفت: در دوران پسا کرونا باید این دو سال عقبافتادگی جبران شود و متأسفانه بیشترین آسیب را دانشآموزان دوره ابتدایی دیدند علاوه بر افت یادگیری در بحث مسائل تربیتی و فعالیت جسمانی با آسیبهای جدی مواجه بودیم.
به گفته او، وضعیت کرونا دائم توسط ستاد ملی کرونا پایش میشود و اگر شرایط به گونهای باشد که سلامت دانشآموزان تهدید شود قطعاً تجدید نظر خواهد شد.
همچنین بهنام بهراد عضو پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش معتقد است که پیمایشهای بینالمللی در سال 2021 نشان میدهد هر کشوری که در دوران شیوع کرونا یک سال تعطیلی مدارس را داشت حدود 6 درصد از تولید ناخالص داخلی را از دست میدهد و دانشآموزان به اندازه یک سال از درآمد در طول عمرشان را از دست میدهند همچنین بانک جهانی و یونسکو تأکید دارند در بیشتر مواقع افت تحصیلی پایدار خواهد بود و کشورها باید با آن مقابله جدی کنند.
مدارس در ایران از اسفند 98 به دلیل شیوع کرونا تعطیل شد، گرچه در سال تحصیلی گذشته، تلاشهایی برای بازگشایی مدارس انجام شد اما به دلیل مقاومت خانوادهها موفق نبود.
با آرام گرفتن وضعیت کرونا در کشور از ابتدای آذر امسال آموزش حضوری مجدد آغاز شده اما این شیوه بازگشایی نیز در عمل ناکارآمد بوده است؛ این ناکارآمدی، یوسف نوری، وزیر آموزش و پرورش را هم به واکنش واداشت و او در نخستین نشست خبری خود با رسانهها اذعان داشت: «حضور دانشآموز یک روز در هفته و به میزان یک ساعت عملاً فایدهای برای او ندارد! این یک ساعت حضور، هزینه و فایده آموزشی ندارد؛ سازمان پژوهش باید برای این آموزش ترکیبی برنامهریزی کند».
انتهای پیام/