به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، موضوع مهارتآموزی و توجه به آموزشهای مهارتی و در بیانی سادهتر اولویت دادن به این نوع آموزشها در مقابل نگاه صرف به آموزشهای تئوری، چندی سالی میشود که روی کاغذ رسمیت پیدا کرده و داعیه اجرای آن هم مطرح است اما همچنان فاصله بسیار میان وضعیت موجود و مطلوب مشاهده میشود.
آموزشهایی که بستر مناسب آن در مدارس و دانشگاههاست و مدرسه به عنوان اولین واحد آموزشی که هر فرد با آن سروکار دارد، نقش مهمتری در این زمینه ایفا میکند؛ هرچند اسناد بالادستی و به طور خاص سند تحول بنیادین این موضوع را به طور جدی زیر ذرهبین برده است اما همچنان اوضاع هنرستانها و شمار دانشآموزان مایل به آموزش در این فضاهای آموزشی با معیارهای در نظر گرفته شده فاصله دارند البته که پیشرفتهایی حاصل شده است.
از حدود 5 سال پیش بود که تفاهمنامهای برای همکاری بیشتر میان آموزش و پرورش به ویژه حوزه آموزش مهارتی با وزارت صمت منعقد شد تا طرفین متعهد شوند بنا بر ماموریتهای خود سهمی در پیشبرد و توسعه آموزشهای مهارتی داشته باشند.
تفاهمنامهای که یک طرف آن برات قبادیان، معاون آموزش، پژوهش و فناوری وزارت صمت و طرف دیگر آن علی زرافشان معاون اسبق آموش متوسطه دوم بود و بنا شد به موجب این تفاهم همکاری فراهم کردن شرایط ادامه تحصیل کارکنان بخش صنعت و معدن، برگزاری کارگاههای عملی در هنرستانها، براساس نیازهای بخش صنعت و معدن، گسترش رشته و آموزشهای مهارتی براساس نیاز وزارت صمت و ... در دستور کار طرفین قرار گیرد.
برات قبادیان که اکنون سرپرست دانشگاه صنایع و معادن ایران است درباره پیشبرد این تفاهمنامه و بازخوردهای حاصل از آن به خبرنگار تسنیم گفت: 5 سال پیش با آموزش و پرورش تفاهمنامهای برای همکاری بیشتر در حوزه آموزشهای مهارتی منعقد کردیم. همانطور که برای پیشبرد این نوع از آموزش با وزارت علوم تفاهمنامهای داریم که اگر پایاننامهها و رسالهها حل مسئله کنند و اگر استاد دانشگاه به جای مهاجرت به خارج از کشور برای گذراندن فرصت مطالعاتی در صنعت وارد شود، سیاستهای تشویقی در نظر میگیریم. همچنین اگر دانشآموختگان مقطع دکتری برای پسادکتری، حوزه صنعت را انتخاب کنند، برای آنها تسهیلاتی در نظر داریم.
وی ادامه داد: سیاستگذاریها به گونهای انجام شده است که همه باید با هم حرکت کنیم و سیاست گذاری آموزش وپرورش، آموزش عالی و دستگاههای اجرایی باید هماهنگ و همسو با یکدیگر باشد.
قبادیان بیان کرد: در شرایط کنونی، پس از آمریکا و روسیه، رتبه سوم دنیا را در تربیت مهندس داریم ولی این تربیت برای خارجیهاست چراکه هنوز به این باور نرسیدیم که با علم میتوانیم زندگی کنیم و فقط نگاهمان این است که باید با نفت زندگی کرد.
سرپرست دانشگاه صنایع و معادن ایران با اشاره به اینکه امتیاز دولت جدید برای توجه به آموزشهای مهارتی در حوزه مدرسه و دانشگاه این است که اوایل فعالیت بوده و شروع برنامه هفتم توسعه را در پیش دارد، گفت: بنابراین یک برنامه پنج ساله توسعه را در چشمانداز خود میبیند و باید تلاش کند دقیقاً بر اساس تقاضاهای جامعه برنامهها نوشته شود و تربیت دانشآموز یا دانشجو براساس نیازهای داخلی باشد.
وی ادامه داد: با توجه به شرایط موجود و رویکرد فعلی تفاهمنامه موجود میتواند توسعه پیدا کند هرچند که همچنان تفاهمنامه قبلی فعال است و شاهد فعالیتهایی چون آموزشهای جوار صنعت در شهرکهای صنعتی هستیم اما باز هم باید این روند تقویت شود.
قبادیان اظهار کرد: تا زمانی که مسئولیت بر عهده بنده باشد اعلام آمادگی میکنم تا مهارتهای کاربردی، فنی و حرفهای در سطوح مختلف آموزشی راحمایت کرده و خواهان توسعه کمی و کیفی آن هستم.
انتهای پیام/