به گزارش خبرگزاری تسنیم از قزوین، الیاس شیبانیان امروز در آیین تجلیل از پژوهشگران برتر دانشگاه بینالمللی امامخمینی(ره) که به مناسبت هفته پژوهش در سالن بوستان این دانشگاه برگزار شد، اظهار داشت: در مناطق نهگانهای که وزرات علوم تقسیمبندی کرده، استان قزوین به همراه استانهای همدان، قم و مرکزی در منطقه 4 قرار داریم که در این منطقه حدود 10 دانشگاه دولتی داریم.
وی اضافه کرد: از لحاظ دادهها و آمار رتبه پژوهشی دانشگاه بینالمللی قزوین در این منطقه اول است؛ به طوری که شاخص تولید مقاله در دانشگاه بینالمللی امامخمینی(ره) 1.97 است؛ در حالی که همین شاخص برای دانشگاه بوعلیسینای همدان 1.94 است. اما از نظر شاخص «اچایندکس» دانشگاه بوعلیسینا دارای نمره 123 و این شاخص در دانشگاه بینالمللی قزوین 101 است.
شیبانیان ادامه داد: اما واقعیت این است که دانشگاه بینالمللی امامخمینی(ره) 319 نفر عضو هیئت علمی و 19 نفر با مرتبه استادی دارد؛ در حالی که دانشگاه بوعلیسینا 431 نفر عضو هیئت علمی دارد که 69 نفر از آنها مرتبه استادی دارند.
وی با بیان اینکه از نظر شاخص اچایندکس در 3 سال اخیر روند رو به رشدی داشتهایم، تصریح کرد: در سال 2019 شاخص اچایندکس دانشگاه بینالمللی امامخمینی(ره) 70 بوده که این شاخص در سالهای 2021 و 2022 به ترتیب به 83 و 101 رسیده و 18 واحد افزایش را در یکسال اخیر تجربه کردیم که یک جهش پژوهشی در حوزه تولید مقالات بینالمللی محسوب میشود.
مدیر امور پژوهشی دانشگاه بینالمللی قزوین با اشاره به روند افزایشی استناد به مقالههای این دانشگاه گفت: میزان استناد به مقالههای علمی تولیدشده در دانشگاه بینالمللی قزوین در سطح جهان از 6 هزار و 800 واحد در سال 2020 به 13 هزار و 100 واحد در سال 2022 جهش کرده است.
مأموریتنویسی پژوهشی برای استادان دانشگاه انجام میشود
معاون پژوهشی و فناوری دانشگاه بینالمللی امامخمینی(ره) هم در این مراسم با تأکید بر لزوم تدوین یک برنامه کلان پژوهشی برای این دانشگاه گفت: با توجه به اینکه اداره دانشگاه بینالمللی قزوین به صورت هیئت امنایی انجام میشود، این بضاعت را داریم که چنین برنامه کلانی را طرحریزی کنیم و بتوانیم از این برنامه پژوهشی خاص دانشگاه استفاده کنیم.
مجید قدیری افزود: وقتی به فرآیندهای رخداده و فرآیندهای پیش رو نگاه میکنیم، مأموریتنویسی و مأموریتگرایی دانشگاهها و اعضای هیئت علمی برای ما جدی میشود. در این دانشگاه استعدادهایی مثل اعضای توانمند هیئت علمی، دانشجویان باانگیزه، امکانات آزمایشگاهی و کارشناسان متخصص داریم که باید کنار هم قرار بگیرند و باید برای آنها مأموریت تعریف کنیم تا بتوانیم در استان و کشور نقش ایفا کنیم.
وی ادامه داد: باور ما این است که امروز ناگزیر هستیم که برای دانشگاه در حوزه جامعه و صنعت مأموریتنویسی کنیم و واقعاً هم به دنبال این کار هستیم. طرح این موضوع به معنای نفی دستاوردهای حوزه پژوهش نیست. چرا که در تعریف بینالمللی حداقل 3 سطح فناوری را در تولید محتوای مقاله داریم و در این سطوح ما موفقیتهای به دست آوردیم که باید تقویت و حمایت شود.
قدیری یادآور شد: با این حال باید بضاعت پژوهشی دانشگاه به سمت رفع مشکلات جامعه و صنعت برود؛ چون در حال حاضر جامعه و حاکمیت انتظارشان این است که دانشگاه در این حوزه نقش ایفا کند. بنابراین تلاش میکنیم که این مأموریت را برای تکتک اعضای هیئت علمی بنویسیم و در این حوزه همه باید به ما کمک کنند.
معاون پژوهشی و فناوری دانشگاه بینالمللی قزوین با بیان اینکه باید زنجیره پژوهش تا فناوری در این دانشگاه شکل بگیرد، گفت: الآن بسیاری از اعضای هیئت علمی ما این توانمندی را دارند که شرکتهای دانشبنیان و فناور در سطح استانی ثبت کنند و از نظر آییننامهای هم از این اعضای هیئت علمی حمایت ویژه میشود.
قدیری اضافه کرد: اگر یک عضو هیئت علمی شرکت دانشبنیان ثبت کند، مورد حمایت بیشتری قرار میگیرد که پیشتر به این شکل نبود. در عین حال یکی از وظایفی که برای ما تعریف شده این است که دانشجوی ماهر و بامهارت را تحویل جامعه بدهیم. البته منظور فقط مهارتهای سخت نیست و تقویت مهارتهای نرم هم در این حوزه مد نظر ماست.
به گزارش تسنیم، در این مراسم از 18 پژوهشگر برتر دانشگاه بینالمللی قزوین در قالبهای کارشناسپژوهشگر، مجریان طرحهای پژوهشی، فناور برگزیده، تیم دانشجوییپژوهشی برگزیده و هیئت علمی مؤثر در پشتیبانی فناوری تجلیل شد.
انتهای پیام/