ابوالفضل فکوری در گفتوگو با تسنیم در زاهدان، اظهار داشت: سیاستهای کلی نظام ابلاغی رهبر معظم انقلاب روحِ جهتگیریها و رویکردهای سه قوه و مجموعه حاکمیت است، که در عرصههای مختلف باید پیادهسازی شود.
وی افزود: سه مؤلفه تعلیم و تربیت فرهنگ و علم، نقاط راهبردی جامعهسازی و تمدنسازی هستند؛ افق و آینده روشن یا تاریک یک ملت، بسته به چگونگی سیاستگذاری و برنامهریزی در این حوزه است؛ بنا بر این بود که شورای عالی انقلاب فرهنگی به مثابه یک نهاد فراقوهای سیاستگذار با حفظ استقلال از بدنه دولتها و عدم تأثیرپذیری از رویکردهای سیاسی- فرهنگی دولتهای مختلف شکل گرفت تا بتواند با سازوکاری نخبگانی سیاستگذاری فرهنگی و علمی خود را انجام دهد.
فکوری بیان کرد: تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند مهندسی فرهنگی کشور و نقشه جامع علمی کشور، مصداق سیاستگذاری کلان در این سه امر هستند؛ اما با وجود همه این موارد متأسفانه در سالهای اخیر نتوانسته شأن عالی سیاستگذاری خود را ایفا کند.
وی تصریح کرد: عملکرد شورا به عنوان یک نهاد عالی و انقلابی و فرهنگی در سالهای اخیر قابل قبول نبوده و به جای نگاه و سیاست فراقوهای، عموماً دولتزده شده است. شورای عالی انقلاب فرهنگی به مثابه نهادی که هم عرض هیچ نهاد دیگری در کشور نیست، باید به مثابه یک قرارگاه فرهنگ انقلابی بهدنبال برآوردن نیازهای فکری دستگاههای متصدی فرهنگ و دانش برآید؛ سوال جدی که مطرح میشود این است که نسبت شورای عالی انقلاب فرهنگی با مجلس شورای اسلامی چیست؟
مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان گفت: به زعم بسیاری از کارشناسان فرآیند قانونگذاری در کشور روند فرسایشی و کند دارد که به همین جهت دولتها تلاش میکنند برخی قوانین را از طریق شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب و با توجه به اینکه مصوبات شورا لازمالاجراست، به صحنه اجرا برسانند. باید نسبت قانونگذاری با سیاستگذاری و نسبت قانونگذاری شورای عالی انقلاب فرهنگی با مجلس شورای اسلامی مشخص شود؛ و این مهم اتفاق نمیافتد مگر با تعیین صلاحیت قانونگذاری هر نهاد برای موضوعات و بخشهای مختلف.
فکوری افزود: موضوع مهم دیگر ضمانت ارزیابی و اجرایی است. با رجوع به اظهارنظرهای برخی از اعضای شورا این موضوع که گاهی مشاهده میشود دولتی شورای عالی انقلاب فرهنگی را قانونی نمیداند و بعنوان نهاد سیاستگذار امر فرهنگ و علم به رسمیت نمیشناسد، به چشم میخورد. یا حتی افرادی در دولتها که کالبد شورا را پذیرفتهاند، اما با روح ماموریت آن تعارض دارند و به همین جهت حتی در نهادها و مجموعههای خودشان مصوبات آنرا اجرا نمیکنند؛ یا گاهی گفته میشود که شورا در بعد تولید سند و تدوین سیاستهای کلی خوب عمل کرده اما بسیاری از اینها اجرایی نشدهاند.
وی تصریح کرد: فقدان یک ساز و کار جدی و منسجم برای اجرا و نظارت بر مصوبات به شدت احساس میشود، ساز و کاری که حداقل بعد از گذشت یازده سال از تصویب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و هشت سال از تصویب سند مهندسی فرهنگی کشور، بهدنبال چرایی عدم اجراییسازی آنها و آسیبشناسی این فرآیند عقیم باشد.
ابوالفضل فکوری بیان کرد: با توجه به ادبیات رهبری پیرامون وضعیت شورا، به نظر میرسد ایشان نیز نقدهایی نسبت به رویه گذشته دارند و این گذاره صریح که «هویت جمعی شورا بروز لازم را در مسائل فرهنگی کشور ندارد» نشان دهنده این امر است. رهبری در دیدار اخیر با اعضای شورای جدید از دو مولفهٔ سیاستگذاری و برنامهریزی نام بردند. کلمه برنامهریزی پیام ویژهای صادر میکند به این معنا که، سیاستی که مصوب میشود به عرصه اجرا برسد دوباره به شورا برگردد و شامل برنامهریزی شود.
مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان انتصاب دبیر جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی را در راستای تحقق مطالبات رهبر معظم انقلاب از این شورا امیدوار کننده دانست و گفت: دبیرخانه قلب تپنده شورای عالی انقلاب فرهنگی است. با توجه به نقش راهبردی شورا در تعیین امور فرهنگ، تعلیم و تربیت و علم، طبیعتاً دبیر آن سهم ویژهای در راهبری شورای، و نظارت بر اجرای مصوبات دارد.
وی افزود: همچنین با توجه به انتقادات عمیقی که طی سالهای اخیر درباره مسائل فرهنگی، نظام آموزشی، صدا و سیما و وضعیت علمی کشور وجود داشته و از سمتی هم مطالبات مقام معظم رهبری از این شورا برای بازسازی انقلابی ساختار فرهنگی کشور، نیاز است دبیر جدید با اهتمام جدی و با در نظر گرفتن شرایط فعلی کشور، روند متفاوتی نسبت به آنچه تا امروز در شورا دنبال شده، در پیش بگیرد.
انتهای پیام/