به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رضا مراد صحرایی؛ وزیر آموزش و پرورش در یک برنامه تلویزیونی با اشاره به اینکه دختران دانشآموز میپرسند که چرا مقتضیات و نیازهای ما را در برنامهریزیهای آموزشی لحاظ نمیکنید؟ اظهار کرد: توجه به مقتضیات آموزشی و تفاوت دختران و پسران در برنامه درسی ضرورت دارد و در تمام دنیا اینگونه است چرا که نیاز دختران و پسران متفاوت است.
وی با اشاره به حاشیههای ایجاد شده درباره صحبتهای اخیرش برای تدوین کتب درسی متناسب با نیاز دختران و پسران افزود: توجه به نیازهای دانشآموزان دختر و پسر در برنامه درسی یک امر عقلی و تربیتی است، خداوند همه ما را هدایت و به دیگران بصیرت بدهد، سواد رسانهای که به آن تأکید داریم، نیاز همه شده تا بدانند واقعیت چه بوده است.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: تناسب برنامه درسی با نیازهای دانشآموزان واقعیت صحبتهای من بود؛ به عنوان مثال در هنرستانهای دخترانه به رشتههای ویژه دختران مانند کودک یاری نیاز داریم هماکنون در دوره ابتدایی بهویژه سه پایه اول عموم معلمان زن هستند.
صحرایی مطرح کرد: سند تحول بنیادین بر طراحی و تدوین برنامه آموزشی متناسب با نیازها و نقشهای دختران و پسران تأکید دارد، اما برخی موضوع را اینگونه جلوه میدهند که کتابهای درسی تفکیک جنسیتی میشود و به شعور ملت توهین میکنند که کتاب "ریاضی" دخترانه و پسرانه خواهد شد.
دبیرستانها باید برای دختران متناسبسازی شوند
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: با این روند به طور طبیعی برخی کتابهای درسی تغییر میکنند مانند کتاب مهارت زندگی که مخصوص دختران و پسران داریم همچنین محیط دبیرستانها باید برای دختران متناسبسازی شود تا در آنجا راحت باشند، کل بحث بنده این است هویت ابعاد مختلفی دارد از جمله هویت دخترانه و پسرانه.
وی با اشاره به اینکه در آموزش و پرورش تلاش میکنیم برای حاشیهها وقت نگذاریم، گفت: وقتی مشاهده کردم یک صفحه روزنامه را به تفکیک جنسیتی کتابهای درسی اختصاص دادند، حیرت کردم. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تأکید دارد که 10 تا 20 درصد محتوای کتابهای درسی متناسب با اقلیم استانها متفاوت باشد، چرا کتاب درسی دانشآموزان مناطق مرزی که فارسی زبان دوم آنهاست باید با کتاب درسی دانشآموزان تهران یکسان باشد؟
مردم متوجه مظلومیت مدیران خود میشوند
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: معتقدم خرد جمعی مردم اشتباه نمیکند، آنها قضاوت کرده و به مظلومیت مدیران خود پی میبرند که وقتی حرف حق را بیان میکنی دست، دهان و پاهایت باید بسوزد که چرا حق گفتی!
وی در ادامه صحبتهای خود گفت: در این هفته اتفاق بزرگی رقم میخورد که ستاد راهبری سند تحول بنیادین تشکیل میشود.
صحرایی با اشاره به اینکه به مدیران مدارس ابتدایی گفتیم که هفتهای یک روز را در بازه زمانی هر دو هفته یک بار به روز بدون کیف و کتاب اختصاص دهند، عنوان کرد: معلمان باید به گونهای برنامهریزی کنند که این روز اجرا شود.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: معلمی که روز بدون کیف و کتاب را اجرا نکند و بگوید وقت کم میآورم باید مهارت کار کردن خود را تقویت کند؛ همچنین اجرای این برنامه را باید شورای مدرسه عملیاتی کند؛ هماکنون آییننامه اجرایی مدارس ایران را بهترین کشورهای دنیا ندارند اما اجرا نمیشود.
وی با اشاره به اینکه باید برای روح دانشآموزان نیز زمان اختصاص دهیم، مطرح کرد: روز بدون کیف و کتاب به بازی، قصه و تفریح میگذرد.
صحرایی با بیان اینکه مدارس ابتدایی برای روز بیکیف و کتاب باید برنامه داشته باشند، افزود: در این روز باید بر روی مهارتهای فردی و گروهی دانشآموزان کار شود. مدارس این امر را شروع کردهاند، برای مثال در تهران شروع شده است اما تا فراگیر شود، زمان میبرد؛ در کشورهایی که تجربه این کار را داشتهاند، معمولا ماهانه یک روز را برای روز بدون کیف و کتاب تعیین کردهاند. در عموم کشورها همین 9 ماه، ماهای فعال آموزشی است، اما ما به مدارس گفتیم حداقل 10 بار در سال باشد یا دو هفته یک بار، یک روز بیکیف و کتاب برای دانشآموزان ابتدایی داشته باشند.
انتهای پیام/