به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، حمید طریفی حسینی؛ رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی امروز درباره نخستین همایش بینالمللی تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه، اظهار کرد: تلاش داریم برنامه درسی دانشآموزان مدارس استثنایی را بازنگری کنیم چون یکی از مهمترین مسائل ما بهروزرسانی برنامههای درسی است.
وی افزود: در همایشی که بدین منظور در اسفند برگزار میشود برای بهروزرسانی برنامههای درسی استفاده میکنیم و به طور ویژه بر روی دانشآموزان اوتیسم کار میکنیم تا نظام آموزشی ویژه آنها را داشته باشیم.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: در شاخه کاردانش 36 رشته درسی برای دانشآموزان مدارس استثنایی داریم و دو رشته موسیقی ویژه دانشآموزان اوتیسم و امور خدمات عمومی برای دانشآموزان کم توانی ذهنی از سال آینده در مدارس استثنایی ایجاد میشود.
طریفی حسینی مطرح کرد: 8 محور برای همایش تعلیم و تربیت کودکان با نیازهای ویژه در نظر گرفته شده است تا بتوانیم نظام آموزشی خاص این دانشآموزان را داشته باشیم.
وی با اشاره بهروزآمدسازی و اثربخشی برنامههای آموزشی و توانبخشی در مدارس استثنایی گفت: به چارچوبهایی نیاز داریم تا برنامه درسی را متناسب با سند برنامه درسی ملی و سند تحول بهروزرسانی کنیم و برنامه درسی انطباق یافته را برای شورای عالی آموزش و پرورش ارسال کردیم.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت: محتوا و استانداردهای توانبخشی در کنار برنامههای درسی باید وجود داشته باشد و در حال تدوین این استانداردها هستیم تا در مدارس استثنایی استفاده شود. ظرفیت دانشکدههای روانشناسی، علوم تربیتی و توانبخشی باید استفاده شود و از آنها برای حضور در همایش دعوت میکنیم همچنین به تجربه معلمان مدارس استثنایی و معلمان مدارس عادی که دانشآموز دارای معلولیت دارند، نیاز است.
به گزارش تسنیم، همچنین علی محبی؛ رئیس پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه به تولید محتوا برای آموزش دانشآموزان با نیازهای ویژه نیاز داریم تا بتوانیم، گفت: همایشی بدین منظور اول اسفند امسال برگزار میشود.
وی افزود: این همایش بین پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و سازمان آموزش و پرورش استثنایی مشترک است.
به گزارش تسنیم، مژگان فرهبد؛ رئیس پژوهشکده کودکان استثنایی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش گفت: 8 محور اصلی برای همایش داریم که عبارتند از مبانی و اصول برنامه درسی کوکان با نیازهای ویژه، چالشهای برنامه ریزی حوزههای موضوعی و مهارتی دانشآموزان با نیازهای ویژه، مدیریت منابع در برنامه درسی، الزامات سنجش و ارزشیابی در برنامه درسی، دلالتهای علوم اجتماعی برای برنامه درسی، توانبخشی بالینی و مبتنی بر مدرسه، تکنولوژی آموزشی در برنامه درسی، ارگونومی و فضای آموزشی در مدارس و تاثیر در برنامه درسی.
وی افزود: 6 متخصص موضوعی که در دانشگاههای خارج از کشور تدریس دارند از کشورهایی همچون نروژ،کانادا و انگلیس موافقت کردند تا در این همایش سخنرانی کنند.
فرهبد ادامه داد: معلمان و پژوهشگران میتوانند آثار خود تا 20 دی ماه به دبیرخانه همایش www.essn-c.ir ارسال کنند.
انتهای پیام/