به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی؛ وزیر آموزش و پرورش، با تأکید بر اهمیت احصای نظام مسائل دانشگاهها، گفت: احصای دقیق و اولویتدار مشکلات دانشگاهها موجب میشود تا مشکلات بهطور مؤثرتر بررسی و اقدامات لازم انجام شود. همچنین برنامههای پیشنهادی که مبتنی بر نظام مسائل است باید جزئیتر باشند تا در بازههای زمانی مختلف قابل ارزیابی باشند.
وی با اشاره به اینکه نظام مسائل این دو دانشگاه شامل مواردی است که مشکلاتی ایجاد کردهاند، افزود: مسائل و مشکلات دانشگاههای تربیت معلم باید در جلسات مربوطه بررسی شوند و معاونتهای مختلف باید با همفکری و همافزایی تلاش کنند تا این مشکلات رفع شوند.
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه کمبود فضا و امکانات از مشکلات اولویتدار است، ادامه داد: مشکلات منابع انسانی و کمبود پستها و نیروی انسانی مامور از دیگر مسائل این دانشگاهها هستند.
وی افزود: موضوع دانشگاه فرهنگیان باید در سند جامع نیروی انسانی نیز گنجانده شود.
کاظمی با بیان اینکه اولویتبندی نظام مسائل دانشگاهها ضروری است، تأکید کرد: مشکلات و مسائل دانشگاهها باید در دو دسته 'فوری' و 'طولانیمدت' طبقهبندی شوند تا بتوان بهسرعت به مشکلات آنی رسیدگی کرد.
وزیر آموزش و پرورش همچنین به مشکلات افرادی که به اجبار بازنشسته شدهاند اشاره کرد و گفت: ضروری است که مسائل این افراد و موضوعات مربوط به غیرمامورین بهسرعت حل شوند.
وی بر اهمیت نظام ارتباطی معنادار میان آموزش و پرورش و دانشگاهها تأکید کرد و افزود: این ارتباط باید برقرار و تقویت شود تا معاونتهای مختلف دانشگاهها با معاونتهای مرتبط وزارتخانه بهطور مؤثر تعامل داشته باشند.
کاظمی در خصوص موضوع کسورات نیز گفت: در این زمینه نه دانشجو و نه دانشگاه اعتراضی ندارند، اما قوانین باید بازبینی شوند. در حال حاضر ممکن است دانشجو بهطور شبانهروزی از خدمات دانشگاه استفاده نکند.
وی در پایان تأکید کرد: کسورات باید بر اساس میزان استفاده دانشجو از خدمات دانشگاه تعیین شود. همچنین لازم است کسورات ماهانه دانشگاه مشخص شود و خدمات فوقبرنامه و میزان ماندگاری دانشجویان به تفکیک تعیین شود. همچنین، باید کمیتهای چابکتر برای اصلاح و بررسی مبنای کسورات تشکیل شود.
انتهای پیام/