به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرمان، مهدی بخشی، دادستان عمومی و انقلاب مرکز استان کرمان، صبح امروز در نشست با مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان، به تحلیل و بررسی وضعیت فعلی نظام آموزشی در استان پرداخت و خواستار تحرک و تصمیمگیری جدی برای حل مشکلات ساختاری در این حوزه شد.
کرمان؛ یک پله پایینتر از میانگین کشوری در فضای آموزشی
بخشی با اشاره به عقبماندگی استان در سرانه فضای آموزشی گفت: در حالیکه میانگین سرانه فضای آموزشی در کشور 5.6 متر مربع به ازای هر دانشآموز است، این رقم در استان کرمان تنها 4.6 متر مربع است؛ عددی که بهروشنی از کمبود فضا و زیرساختهای آموزشی حکایت دارد.
وی افزود: متأسفانه بیش از 490 کلاس درس در استان با تراکم دانشآموزی بیش از 35 نفر اداره میشود که این مسئله نه تنها بر فرآیند یاددهی و یادگیری تأثیر منفی میگذارد، بلکه کیفیت آموزش را به شکل جدی کاهش میدهد.
فاصله معنادار در آموزشهای فنی و حرفهای
دادستان کرمان همچنین بر ضرورت تقویت آموزشهای فنی و حرفهای تأکید کرد و گفت: بر اساس اهداف برنامه هفتم توسعه، میانگین توسعه آموزشهای فنی و حرفهای در کشور 57 درصد است، اما در کرمان این شاخص تنها 46 درصد است که بیانگر یک ضعف ساختاری در این زمینه است.
دادستان عمومی و انقلاب مرکز استان کرمان خواستار بهرهگیری از ظرفیتهای استانی و همافزایی میان دستگاههای نظارتی و اجرایی برای جبران این فاصله شد.
آموزش، دیواری مستحکم در برابر بزهکاری و آسیبهای اجتماعی
بخشی با اشاره به ارتباط مستقیم سطح تحصیلات با بروز آسیبهای اجتماعی خاطرنشان کرد: براساس آمارهای موجود، 67 درصد از زندانیان استان کرمان دارای تحصیلات زیر دیپلم هستند. این آمار بهروشنی نشان میدهد که تقویت زیرساختهای آموزشی و توجه جدی به فرآیند تحصیل، نقش مهمی در پیشگیری از وقوع جرم و کاهش آسیبهای اجتماعی دارد.
طرح نماد؛ فرصتی برای مراقبت اجتماعی از دانشآموزان
دادستان کرمان بر اجرای گستردهتر طرح "نماد" (نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان) تأکید کرد و گفت: لازم است تمامی مدارس استان در اجرای این طرح مشارکت فعال داشته باشند. همچنین همکاری همهجانبه دستگاههای اجرایی، قضایی و نظارتی در این مسیر ضروری است تا بتوان فرآیند آموزش و مراقبت را ارتقا داد.
لزوم حرکت جهادی برای احیای آموزش در کرمان
دادستان عمومی و انقلاب مرکز استان کرمان در پایان با تأکید بر نقش بنیادین آموزش در آینده اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی استان، خواستار حرکت جهادی و همافزایی همه دستگاهها برای عبور از بحران آموزشی شد.
وی افزود: رفع مشکلات آموزش نباید صرفاً وظیفه آموزش و پرورش تلقی شود، بلکه موضوعی فرابخشی است که به مشارکت جدی نهادهای قضایی، نظارتی و حتی نهادهای مردمی نیاز دارد.
انتهای پیام/511/