به گزارش خبرگزاری تسنیم از یاسوج، سید رضا حسینینیک در نشست با گروه مطالبهگری شهید نواب صفوی با انتقاد شدید از ضعف مشارکتهای اجتماعی و خیری در نوسازی مدارس استان، نسبت به وضعیت بحرانی ایمنی مدارس هشدار داد و اظهار کرد:در صورت وقوع زلزله در یاسوج، جان دستکم 3 هزار دانشآموز در معرض خطر جدی فوت قرار دارد.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کهگیلویه و بویراحمد ضمن تأکید بر کمبود شدید فضای آموزشی و عدم توزیع عادلانه امکانات، میزان مشارکت مردمی و خیرین در استان را نسبت به سایر استانها ناچیز خواند و خواستار فرهنگسازی جدی در این حوزه شد.
حسینی نیک با ارائه آماری نگرانکننده از وضعیت مدارس، ابراز کرد: هم اکنون 909 مدرسه با کمتر از 10 دانشآموز و 215 مدرسه دونفره در استان وجود دارد که نشاندهنده ساختارهای آموزشی فرسوده و توزیع نامتوازن امکانات است.
وی با هشدار صریح در خصوص ایمنی جانی دانشآموزان، تصریح کرد: آمارها نشان میدهند که بسیاری از مدارس استان هنوز از استانداردهای ایمنی برخوردار نیستند و اگر حادثهای مانند زلزله در یاسوج رخ دهد، احتمالاً حداقل 3 هزار دانشآموز در مدارس ناایمن فوت خواهند کرد.
حسینی نیک در ادامه به محدودیتهای مالی اشاره کرد و افزود: بودجه تخصیصیافته به استان برای نوسازی مدارس در سال جاری کمتر از 30 میلیارد تومان است، در حالی که قدمت بالای مدارس و نیاز فوری به بازسازی، این مبلغ را ناکافی میسازد.
وی همچنین به ضعف زیرساختهای تخصصی اشاره کرد و ادامه داد: برخی مناطق استان مانند لوداب فاقد رشتههای تخصصی مانند ریاضی در مدارس موجود هستند که نشاندهنده عدم توزیع عادلانه امکانات آموزشی است و واقعیت امر نقش خیرین برای خروج از این وضعیت انکارناپذیر است و امیدوارم با همدلی و مشارکت مسئولان، خیرین و مردم، چالشهای موجود به حداقل برسد.
مطالبهگریها درباره آیندهنگری، عدالت منطقهای و روانشناسی محیط آموزش
سلیمان خوشاندیش، مدیر گروه مطالبهگری نیز در این نشست بر ضرورت نگاه آیندهنگر در ساخت مدارس تأکید کرد و مناطق مهاجرپذیر استان از جمله مادوان، بلهزار، گوشه و سرابتاوه را نیازمند توجه ویژه در توسعه زیرساختها دانست و افزود: توسعه مدارس باید متناسب با افزایش جمعیت و مهاجرتها باشد تا نسلهای آینده از کمبود فضا رنج نبرند.
ربابه رستمی، روانشناس مطالبهگر نیز در این نشست بر اهمیت فضا سازی مناسب در محیطهای یادگیری تأکید کرد و گفت: محیط آموزشی باید با استفاده از رنگهای مناسب و طراحی تحریککننده خلاقیت، تأثیر مثبتی بر روان دانشآموزان بگذارد و اضطراب محیط آموزشی را کاهش دهد.
حمیدرضا دستخوش، نماینده مطالبهگری منطقه مادوان سفلی نیز با اشاره به واگذاری زمین به آموزش و پرورش، از عدم وجود دبیرستان مقطع متوسطه دوم در این منطقه انتقاد کرد و افزود: دانشآموزان مجبور به مهاجرت به شهرهای دیگر هستند که این امر علاوه بر افزایش هزینهها، مشکلات اجتماعی و فرهنگی به همراه دارد و اختصاص بودجه برای ساخت دبیرستان ضروری است.
فاطمه لیاقت، تحلیلگر گروه مطالبهگری، شتابدهی به نوسازی تجهیزات و زیرساختها را حیاتی دانست و خاطرنشان ساخت: منابع سنتی پاسخگوی نسل جدید نیستند و با توجه به رشد دانشآموزان متوسطه دوم بهویژه در رشتههایی مانند گرافیک، نیاز فوری به ارتقای سیستمهای آموزشی و تجهیزات هوشمند وجود دارد تا کتب درسی جدید با سیستمهای قدیمی همخوانی یابند.
شاکر پالاش، معاون گروه مطالبهگری در امور شهرستانها نیز در این نشست بخشهای چاروسا و دیشموک را بهطور جدی مظلوم واقع شده دانست و خواستار توزیع عادلانه امکانات آموزشی در این مناطق شد تا نابرابریها رفع گردد.
مهدی کشاورز، مسئول بخش آموزشی استان کهگیلویه و بویراحمد نیز بر لزوم رعایت دقیق مسائل پدافند غیرعامل در ساخت مدارس تأکید کرد و گفت: مدارس باید ظرفیت استفاده به عنوان فضاهای عمومی در ایام تعطیلات مانند نوروز را نیز داشته باشند.
سعید رادان، مسئول کانون سلامت آستان قدس رضوی نیز برنامهریزی هدفمند و مکانیابی دقیق مدارس بر اساس نیاز واقعی دانشآموزان را پیششرط هرگونه ساختوساز مؤثر دانست.
حبیب منش، فعال اجتماعی نیز در این نشست از وضعیت نامطلوب مدارس روستایی کشور انتقاد کرد که فاقد سرویس بهداشتی استاندارد و فضای ایمن هستند.
همچنین فریبرز خوشنگار، فعال فرهنگی و اجتماعی وضعیت فضاهای آموزشی در حاشیه شهر یاسوج و بویراحمد را بحرانی و نگرانکننده توصیف و خواستار اولویتدهی به توسعه زیرساختها شد.
انتهای پیام/