حجتالاسلام والمسلمین صالحی مقدم، مدیر مرکز مدیریت مدارس علمیه خراسان رضوی، در گفتوگو با خبرنگار حوزه و روحانیت خبرگزاری تسنیم، درباره چرایی اهمیت دانشگاه از نگاه فردی حوزوی همچون شهید مفتح گفت: شهید آیت الله دکتر محمد مفتح که از شاگردان امام خمینی و علامه طباطبایی بود و در دانشگاه هم موفق به اخذ مدرک دکتری فلسفه شد، با توجه به شناخت خود از حوزه و دانشگاه، متوجه شد موجی از دینگریزی به نام روشنفکری وارد کشور شده و دانشجویان و دانشگاهیان را مورد هدف قرار داده است.
وی افزود: شهید مفتح بر این اساس تصمیم گرفت همراه جمعی از علمای در تراز اجتهاد مانند شهید مطهری وارد عرصه تدریس الهیأت در دانشگاه شوند؛ این در حالی بود که این اقدام نه از طرف حوزه اقدامی پسندیده بهشمار میآمد و نه از طرف دانشگاه با اقبال مواجه میشد با همه اینها هم در دوره دانشجویی و هم در زمان تدریس، به عنوان طلبه اصرار داشت که ملبس در دانشگاه و کلاس درس حاضر شود.
مدیر مرکز مدیریت حوزه علمیه خراسان رضوی در تبیین شاخصهای حوزه علمیه پاسخگو در برابر نخبگان جوان تصریح کرد: به برکت انقلاب اسلامی و توسعه مرزهای دانش، ظرفیت نخبگانی و خصوصا جوان در کشور افزایش پیدا کرده در نتیجه سؤالات و تنوع آن هم بیشتر شده است.
لوازم تعامل حوزه و دانشگاه
حجتالاسلام صالحی مقدم با اشاره به بیانات رهبر معظم انقلاب در سال 1381 در پاسخ به نامه جمعی از دانشجویان مبنی براینکه آن روز که سهم آزادی، اخلاق و منطق، همه یکجا و در کنار یکدیگر ادا شود، آغاز روند خلاقیت علمی و تفکر بالنده دینی در این جامعه است و کلید جنبش تولید نرمافزار علمی و دینی در کلیه علوم و معارف دانشگاهی و حوزوی زده شده است، اظهار کرد: بر این اساس لازمه پاسخگویی حوزههای علمیه به سؤالات نخبگان جوان، گسترش دامنه تحقیق و پژوهش، برگزاری کرسیهای آزاداندیشی در حوزه و دانشگاه، استفاده از ظرفیت علمی نخبگان جوان حوزه، رواج بازار نظریهپردازی و نوآوری روشمند و برگزاری مناظرههای علمی با داوری مخاطبین فهیم است.
وی در تشریح ثمرات قرابت حوزه و دانشگاه برای نهاد علم و دین گفت: رهبر معظّم انقلاب اسلامی، در مراسم چهلم شهدای جنگ تحمیلی اخیر، دو عنصر دین و دانش را تشکیلدهنده نظام جمهوری اسلامی دانسته و در تبیین این مطلب فرمودند: «مهم این است که توجّه داشته باشیم در بنای جمهوری اسلامی، دو عنصر دین و دانش عمدهترین عناصر تشکیلدهنده هستند؛ به همین دلیل هم، دین مردم و دانش جوانان ما، توانستهاند در میدانهای مختلف دشمن را وادار به عقبنشینی کنند.»
ترکیب اکسیرگونه دین و دانش
حجتالاسلام صالحی مقدم اضافه کرد: طبیعتا بر اساس ساختار و اهداف نظام جمهوری اسلامی، دین بدون دانش و دانشمند بدون دین نمیتواند اهداف این نظام را محقق سازد؛ ترکیب دین و دانش، یک ترکیب طلایی است و مانند اکسیر اعظم مسیر پیشرفت جامعه اسلامی را هموار می سازد.
استاد حوزه علمیه یادآور شد: از همین ترکیب دین و دانش در جمهوری اسلامی ایران، شهدایی چون تهرانی مقدمها، فخری زادهها و قاسم سلیمانیها، مفتحها و شهید بهشتیها و شهید مطهریها در دانشگاه پرورش یافته و ایران اسلامی را به عنوان نقطه امید کشورهای اسلامی و مایه مباهات برای کشورهای محور مقاومت معرفی کردند.
سوءتفاهمها ناشی از نبود شناخت است
مدیر حوزه علمیه خراسان رضوی درباره موانع مسیر تحقق وحدت حوزه و دانشگاه گفت: حوزه و دانشگاه، هر دو به عنوان حاملان و موّلدان علم هستند؛ یعنی به عنوان یک نهاد تعلیم و تربیت هم ایمان و تقوی را در جامعه ترویج میدهند و تبلیغ میکنند و هم در پژوهشهای خود تولید دانش و علم میکنند. وحدت این دو نهاد به همگرایی و همافزایی در تولید علم کمک میکند و میتواند رشد بالندهتری برای تولید علم داشته باشد.
وی با بیان اینکه بر این اساس حوزه و دانشگاه بهجای تضادها و اصطکاکها، وقت خود را در جهت تولید علم و همگرایی و وحدت در جهت بارورکردن علم معطوف میکنند افزود: در عین حال متأسفانه موانعی در تحقق وحدت واقعی این دو نهاد علمی و فقاهتی دیده میشود.
حجتالاسلام صالحی مقدم ابراز کرد: در این میان اولین مانع، عدم شناخت دقیق دو نهاد از همدیگر و تبیین نشدن ماهیت دانشگاه برای حوزه و حوزه برای جامعه دانشگاهیان است؛ تا زمانی که این شناخت به درستی حاصل نشود و دو نهاد همدیگر را متهم به تحجر یا روشنفکری کنند، وحدت واقعی شکل نخواهد گرفت.
خبرنگار: زهرا شریعتی
انتهای پیام/