به گزارش خبرگزاری تسنیم از بجنورد، هدایت تحصیلی دانشآموزان بهعنوان یکی از حساسترین و تعیینکنندهترین مراحل نظام آموزشی، نقشی مستقیم در آینده تحصیلی، شغلی و اجتماعی نسل جوان ایفا میکند؛ تصمیمی که در سنین نوجوانی اتخاذ میشود و میتواند مسیر زندگی فردی و حرفهای دانشآموزان را برای سالهای طولانی مشخص کند.
در سالهای اخیر، تغییرات سریع بازار کار، افزایش نیاز به نیروی انسانی ماهر و تخصصمحور و در عین حال اشباع برخی رشتههای نظری، ضرورت بازنگری جدی در سیاستهای هدایت تحصیلی را بیش از پیش برجسته کرده است؛ موضوعی که کارشناسان آموزشی آن را یکی از مهمترین ابزارهای کاهش بیکاری فارغالتحصیلان و افزایش بهرهوری نیروی انسانی میدانند.
خراسان شمالی نیز بهعنوان استانی با ظرفیتهای متنوع اقتصادی، صنعتی، کشاورزی و خدماتی، نیازمند برنامهریزی هدفمند در حوزه هدایت تحصیلی است تا توزیع دانشآموزان در رشتههای مختلف تحصیلی متناسب با نیازهای توسعهای استان انجام شود و فاصله میان آموزش و اشتغال به حداقل برسد.
در این میان، توسعه متوازن رشتههای فنیوحرفهای و کاردانش بهعنوان یکی از اولویتهای نظام آموزشی مطرح است؛ رشتههایی که نقش مهمی در مهارتآموزی، کارآفرینی و آمادهسازی دانشآموزان برای ورود مؤثر به بازار کار ایفا میکنند و میتوانند سهم قابلتوجهی در اشتغال پایدار جوانان داشته باشند.
کارشناسان آموزشی تأکید دارند که تحقق هدایت تحصیلی اثربخش، مستلزم همافزایی میان مدرسه، خانواده و دانشآموز است؛ فرآیندی که باید مبتنی بر شناخت استعدادها، علایق فردی، نیازهای آینده بازار کار و امکانات آموزشی هر منطقه باشد و از تصمیمگیریهای هیجانی و تکبعدی جلوگیری کند.
مسیر آینده دانش آموزان را روشن ترسیم کنیم
علی متقیان در جلسه کمیته هدایت تحصیلی استان با بیان اینکه هدایت تحصیلی یکی از مهمترین و سرنوشتسازترین مراحل تحصیل دانشآموزان محسوب میشود، اظهار داشت: تصمیمی که دانشآموز در این مقطع میگیرد، میتواند مسیر تحصیل، اشتغال و حتی کیفیت زندگی آینده او را تحتتأثیر قرار دهد؛ از اینرو این فرآیند باید دقیق، علمی و مبتنی بر شناخت واقعی استعدادها و نیازهای جامعه انجام شود.
وی با تأکید بر ضرورت پرهیز از تمرکز صرف بر چند رشته خاص نظری افزود: توزیع نامتوازن دانشآموزان در رشتههای تحصیلی، بهویژه غفلت از ظرفیتهای فنیوحرفهای و کاردانش، در سالهای آینده چالشهایی در حوزه اشتغال ایجاد میکند. توسعه متوازن این رشتهها نهتنها پاسخگوی نیاز بازار کار است، بلکه میتواند زمینهساز مهارتآموزی و اشتغال پایدار دانشآموزان شود.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی با اشاره به نقش محوری خانوادهها، مشاوران و معلمان در هدایت تحصیلی دانشآموزان تصریح کرد: هدایت تحصیلی موفق محصول یک همکاری سهجانبه میان خانواده، مدرسه و خود دانشآموز است. آگاهیبخشی درست به والدین، راهنمایی تخصصی مشاوران بر پایه آزمونهای استعداد و رغبتسنجی و شناخت میدانی معلمان از توانمندیهای دانشآموز در کلاس درس، سه ضلع اصلی این فرآیند مهم را شکل میدهند.
متقیان ادامه داد: هرچه این تعامل و همافزایی قویتر باشد، انتخاب دانشآموز آگاهانهتر، منطقیتر و متناسبتر با تواناییهای فردی و شرایط آینده خواهد بود و از بروز نارضایتی و تغییر مسیرهای تحصیلی پرهزینه جلوگیری میشود.
در ادامه این نشست، موسی علینیا معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش خراسان شمالی نیز با تأکید بر ضرورت شناسایی استعدادهای خاص دانشآموزان گفت: هدایت تحصیلی باید همسو با نیازهای آتی بازار کار استان انجام شود تا دانشآموزان علاوه بر علاقه شخصی، چشمانداز روشنی برای ادامه تحصیل و اشتغال در رشته انتخابی خود داشته باشند.
وی افزود: توجه به ظرفیتهای بومی، اقتصادی و صنعتی استان در فرآیند هدایت تحصیلی میتواند به تربیت نیروی انسانی ماهر، کاهش بیکاری فارغالتحصیلان و تقویت پیوند آموزش با اشتغال کمک کند.
انتهای پیام/311/.